設置桌面屏幕保護程序教學反思.doc

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1、設置桌面屏幕保護程序教學反思通化市二道江區(qū)鐵廠一第一小學校王金剛小學信息技術(shù)課程是一門新型學科，設置目的主要是為了讓學生了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，初步了解現(xiàn)代信息技術(shù)的一些簡單知識，學會計算機的基本操作，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。信息技術(shù)課程主要是讓學生初步學會計算機的使用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。現(xiàn)行的小學信息技術(shù)課程標準中，對學生的學習效果沒有統(tǒng)一的評價標準，而每章每節(jié)的教學內(nèi)容，也沒有設置一系列讓學生親自動手完成的具體任務，嚴重地

2、制約了學生學習信息技術(shù)的主動性。教師在教學中可采取任務驅(qū)動方式，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。教師在教學過程中，有意識地布置一些實際的操作任務，學生帶著老師提出的問題，通過動手操作進行自主探究，充分發(fā)揮他們的主動性。這樣不僅重視了學生作為學習主體的積極性、主動性，學生在完成任務的過程中也真正掌握了知識，他們主動學習的習慣也能得到大大的提高。三年級學生已經(jīng)學習了一定的計算機知識，具備一定的基礎知識和基本操作技能。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了設置屏幕保護的方法，而且激發(fā)了小學生學習信息技術(shù)的興趣！讓小學生在現(xiàn)實生活中的真實

3、的具體的情境中切身體驗來感受、感知和感覺，在情景中去進行教學和學習，學生的興趣就會非常的濃厚！不僅學會了如何保護自己的眼睛，同時也學會了如何去注意保護電腦，在愉悅的、興趣十足的情景下就把本節(jié)課的內(nèi)容學完了，而且獲得了知識技能。這種自我體驗、自我實踐、自主探究，在實際操作中掌握技能的方法，能充分發(fā)揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果?？傊?，要上好小學信息技術(shù)課程這門課程，必須使用易于學生接受的教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。學生只有把所學的知識和技能運用到實踐中去，才能形成良好的信息技

4、術(shù)素養(yǎng)。教學是一個長期復雜的過程，如何進一步組織好學生、組織好教學、提高教學質(zhì)量，是我長期值得研究的課題，我將一如既往的扎實工作，提高工作效率，高標準的完成各項教育教學任務。