致女兒的信語(yǔ)文九上考易通答案.ppt

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1、初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)（配R版）致女兒的信第8課第二單元（多媒體播放小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚矍槭嵌嗝醇儩嵏呱械那楦?，愛情是歷久彌新的話題。有太多太多愛情的詩(shī)在人們心靈中吟誦，有太多太多愛情的歌在我們生活中飛揚(yáng)，有太多太多愛情的故事在人們口頭傳誦……愛情是什么？這對(duì)于好奇而懵懂的我們實(shí)在是一個(gè)難解的生活方程式。她是一種美，一種力量，一種忠誠(chéng)，抑或是心靈的追念……下面讓我們聆聽教育家的教誨，領(lǐng)略愛情的真諦吧！導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.扎實(shí)落實(shí)“一抔”“繁衍”“佇立”等重點(diǎn)詞，了解蘇霍姆林斯基的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)寫信的格式。2.通過(guò)小組合作，反復(fù)誦讀

2、品味，體會(huì)運(yùn)用小故事闡釋抽象道理的好處。3.感受愛情的真諦與美好，走好青春第一步。預(yù)習(xí)反饋1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個(gè)人：3.存在的問(wèn)題：（1）（2）（3）預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式自主學(xué)習(xí)1.獨(dú)立思考，完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問(wèn)題的思路、要點(diǎn)。2.明確自己的疑問(wèn)，以備小組合作討論解決。3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭(zhēng)做好“拓展提升”。合作探究?jī)?nèi)容1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)、困惑。2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問(wèn)題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。（2）組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論

3、，再小組內(nèi)集中討論。（3）沒(méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。高效展示展示內(nèi)容展示小組探究點(diǎn)一1、2、3（書面展示）1、2、3組探究點(diǎn)二4、5、6（口頭展示）4、5、6組探究點(diǎn)三7、8（書面展示）7、8、9組要求：⑴口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范，重點(diǎn)知識(shí)用紅色筆標(biāo)出。⑵非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；A層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做好安排和檢查。溫馨提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級(jí)授課情況自行調(diào)整。精彩點(diǎn)評(píng)要求：⑴先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)；再

4、點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。⑵其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,積極思考,記好筆記,大膽質(zhì)疑。溫馨提示：點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況自行調(diào)整。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)小組探究點(diǎn)一1、2、39組探究點(diǎn)二4、5、6自主點(diǎn)評(píng)探究點(diǎn)三7、86組總結(jié)升華探究點(diǎn)一：精句賞析1.但做一個(gè)幸福的人,只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。提示：這里所謂的“智慧”是什么意思？賞析：這一句包含著人生的許多哲理，可以從多個(gè)角度去理解。就本文而言，所謂的“智慧”指的是在處理異性之間的交往時(shí)，要保持一定的理智、慎重和機(jī)警，只有這樣，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。2.上

5、帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。提示：上帝在思索什么？為什么他后來(lái)離去了？人為什么成了大地上的上帝？賞析：童話故事中，上帝沒(méi)有創(chuàng)造愛情，起初，他僅僅把人看作一般的生物，是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情的無(wú)法毀滅使上帝從“勃然大怒”到“怒不可遏”，但他最終“久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”，這意味著愛情的力量震撼了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識(shí)到人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無(wú)可奈何，正說(shuō)明了“愛

6、情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。3.從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。賞析：文章結(jié)尾說(shuō)：“萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。”“如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了?！边@些話都很好地解釋了“只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”的含義：真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。探究點(diǎn)二：文本理解4.收到女兒的來(lái)信，作者為什么不直接告訴女兒“什么是愛情”

7、？這樣寫有什么好處？參考答案：作者巧妙避開敏感的問(wèn)題，通過(guò)寫自己少年時(shí)代聽祖母講述的童話，引導(dǎo)女兒去思考，動(dòng)人的童話比抽象的解釋和一番大道理更易于讓人理解、接受。5.在回答女兒提及的問(wèn)題之前，作者為什么要回憶自己當(dāng)年向祖母問(wèn)同樣問(wèn)題的情形呢？參考答案：沒(méi)有祖母“打開了童話、祖國(guó)語(yǔ)言和人類美德的世界”，便不會(huì)有“我”心靈中“一切美好的、智慧的、誠(chéng)實(shí)的東西”，作者意在以此贊揚(yáng)祖母對(duì)自己的引導(dǎo)作用，為下文祖母所講的童話故事作鋪墊。另外，引用自身經(jīng)歷，回憶自己當(dāng)年向祖母問(wèn)及與女兒今天同樣的問(wèn)題，自然巧妙地開始對(duì)女兒所提及的問(wèn)題進(jìn)行回答

8、。6.讀文中關(guān)于上帝第二次來(lái)到人間看到的情形，說(shuō)說(shuō)這對(duì)于說(shuō)明愛情有何幫助。參考答案：這段文字營(yíng)造出溫馨和美、快樂(lè)安適的家庭生活：一家人和睦相處，共同勞動(dòng)，創(chuàng)造美好的生活。老頭兒老太婆看著兒孫們健康快樂(lè)，打心眼里高興，這對(duì)老夫老妻正幸福地享受著天倫