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1、家庭教育講座講稿?教育分為兩個層面，一個是知識層面，一個是身心發(fā)展層面。0-12歲孩子處于成長中的基礎(chǔ)性階段，對其一生的影響非常大。再好的老師和學校，也不能代替父母在家庭教育中的作用?，F(xiàn)在國內(nèi)有一本暢銷書叫《好媽媽勝過好老師》，想要強調(diào)的就是父母在孩子教育中的作用非常重要。我感到這個題目對老師的作用有失公允，也許換一個說法更客觀，那就是“好父母就是好老師”。好父母不但關(guān)注孩子的健康和智力開發(fā)，而且有很強的家庭教育觀念，會將教育貫穿于生活中的細節(jié)和機會。?童年只有一次，孩子的成長不等人。父母工作、事業(yè)再忙碌，也不能忽略了
2、孩子身心發(fā)展中所需要的關(guān)注和扶助。親子關(guān)系是一條鏈子，需要父母細心維護才能不脫節(jié)。當我們事業(yè)和工作繁忙緊張時，容易忽略了孩子，只要孩子身體和功課還可以，在學校沒有出現(xiàn)什么問題就算了。其實，當父母與孩子的互動減少，親子關(guān)系就會出現(xiàn)潛在的問題。親情是在關(guān)心、愛護、理解中建立和維護的。孩子每天都在成長，等到父母有空、有閑、有錢再去關(guān)注孩子，就已經(jīng)錯過了他們成長中最需要的時刻。經(jīng)常聽到過來人父母談對孩子的內(nèi)疚，當孩子小的時候太忙，對他們關(guān)心太少，一轉(zhuǎn)眼孩子就長大了，有些事情錯過就錯過了，難以彌補。所以我們要提醒自己無論多忙都要
3、留出陪伴孩子的時間，不要忙得松開了牽著他們的小手。?家庭教育貫穿于生活中，孩子具有良好的家教是長期努力的成果。培養(yǎng)孩子的情商（EQ）跟開發(fā)他們的智力（IQ）同樣重要。父母的言行身教、生活的環(huán)境氛圍都將對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。教育是一件長期性的任務(wù)，童年和少年時期，孩子身心尚未定型，是施以教育的關(guān)鍵階段。有些父母效法孟母三遷，務(wù)求讓孩子進入好學校，體現(xiàn)出重視知識型教育的一片苦心。不過，對于建立家庭教育氛圍卻沒有同樣的重視。孩子的身心發(fā)展，為人處事的態(tài)度，需要父母更多的關(guān)注，因為事實證明，要在社會上成功，EQ往往比
4、IQ更重要。?孩子在不同的年齡階段會有不同的生理和心理特點。父母要了解才能理解，要理解才能采用正確態(tài)度和有效方法。因此父母也要不斷學習，跟孩子一起成長。雖然我們每個人都經(jīng)歷過當孩子的階段，但是不等于每個父母都了解孩子在不同年齡階段的生理和心理特點。在子女教育中，有時候覺得孩子不聽話、故意作對，用盡辦法、耗盡耐心都無效。如果大人能多了解一些孩子的階段性生理和心理特點，就會增加對他們的理解，減少盲目的嘗試和沖突。孩子身上出現(xiàn)的每個難題，都需要父母去學習解決，不但孩子要成長，父母也要成長。?和諧的家庭、愉悅的關(guān)系，是給孩子一
5、個快樂童年的重要條件。家里成人之間對家庭教育的觀點不同，要多溝通，互相尊重，達成共識。家長們要避免在孩子面前談?wù)摵⒆訂栴}、比較差異，更要切忌在孩子面前激烈爭執(zhí)和意氣用事。負面言行會給孩子留下很深刻的印象，影響到他們今后的為人處事的態(tài)度。從心理學家的統(tǒng)計和分析可以得知，家庭氣氛對孩子的影響是深遠的，在一個和諧快樂的家庭長大的孩子，以后他們的家庭和諧快樂的機會也比較大。孩子的思維比較單純，大人的激烈爭執(zhí)和沖突會給他們的心理造成陰影，嚴重的話會直接影響到他們自卑、對人不信任和行為偏差。?父母將孩子視為附屬品，用居高臨下的姿態(tài)
6、管教孩子，已不適合強調(diào)個性的現(xiàn)代開放社會。無論孩子在什么年齡段，都是一個獨立個體，要尊重他們的感受和想法，不強加大人意見，建立起一種良性溝通的互動關(guān)系。成功的父母要成為孩子的親密朋友和教練，而不是指揮官。千萬不能用“我生你、養(yǎng)你，就有權(quán)管你”這樣的態(tài)度對待孩子，這種將孩子視為自己從屬品的觀念，將會以管代教，導(dǎo)致兩代人之間發(fā)生很多沖突，影響親子感情。最值得驕傲和令人羨慕的父母是，孩子不但成為社會的優(yōu)秀人材，而且跟父母之間保有親密感情。?美國和中國文化、傳統(tǒng)不同，在教育觀念和教育方法上也有很大差異。第一代華裔本身是在中國文
7、化和傳統(tǒng)教育中成長，第二代則是在美國文化氛圍中成長，怎樣融合中美的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)方式，怎樣解決觀念之間的矛盾，并沒有統(tǒng)一的標準，每個家庭和父母需要根據(jù)自己的情況去思考。第一代海外華人家庭，父母跟孩子在中美兩種不同的傳統(tǒng)文化氛圍中成長。幸運的是，得以了解、接觸和對比東西方家庭教育觀念、方法，取其精華，去其糟粕。但是，夫妻之間、上下兩輩之間，難免因為對孩子教育觀念的不同而產(chǎn)生出分歧和爭執(zhí)。在這種情況下，本著大家都是為孩子好和尊重彼此的態(tài)度，互相之間多溝通，找到最適合自己家庭和孩子的做法，分工合作，共同努力達成教育愿望。?童年
8、、少年時期的才藝活動，主要是為了促進孩子身心發(fā)展，同時讓孩子有機會接觸到不同的活動，培養(yǎng)起廣泛的興趣。除非孩子在某個方面顯示出天才和特殊興趣，需要著重栽培，否則不應(yīng)過于側(cè)重單科或某項才藝。均衡發(fā)展，成為一個比較全面的人比成為尖子更重要。知識面寬廣與基礎(chǔ)扎實，是日后孩子在某個領(lǐng)域求精求深的堅實基座。如果我們以身心發(fā)展為目標去看待孩子
