小班語言活動(dòng)三只羊.doc

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4、標(biāo)】　　1、感知理解故事，了解主要角色與情節(jié)。　　2、感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思?！　?、享受聽故事的樂趣，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副?！　　净顒?dòng)過程】　　一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣。　　1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。　　師：寶寶們，聽誰來了？“的篤、的篤、的篤”，誰呀？（幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧?。疤咄?、踢托、踢托”，又有誰來了？　　“笛度、笛

5、度、笛度”，誰來了？來了幾只羊？（幼兒集體回答）　　2、通過比較認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細(xì)地看看，這三只羊有什么不一樣呢？（教師可用動(dòng)作提示）　　二、感知理解童話故事。（注意教師講述的語氣）　　1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了?！薄　煟航裉?，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎？師講述?！　√釂枺骸　、山腳下住著誰？它們到哪里去吃草？　　B、誰來了？跟小羊、中羊說了什么？　　過渡：大灰狼是怎么說的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們再來聽一遍故事?！　?、教師運(yùn)用不同的角

6、色語言講述故事前半部分。　　提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀？（誰呀？——語氣粗而干脆）　　小羊怎么回答的？（我是小羊——輕輕的、很溫柔）　　大灰狼還問了什么？（你來干什么？——兇的樣子）小羊怎么說？（我上山來吃草）　　大灰狼又怎么說了呢？（惡狠狠地說：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰來做做惡狠狠的樣子呢？（很兇、兇巴巴的樣子）我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼吧！（師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你）小羊聽見了是怎么做的呢？（小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。）誰來做小羊的？

7、　　引用故事中的對話，過了一會(huì)兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎么樣呢？（運(yùn)用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話）　　三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾?！　?、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一起想辦法對付它?！比谎驎?huì)想出什么好辦法呢？（請幼兒自由想象、猜測）　　2、師操作圖片講述故事結(jié)尾?！　∪谎虻降子袥]有被大灰狼吃掉呢？大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的？我們再來聽聽看。（師講述故事結(jié)尾）　　提問：大灰狼死了嗎？怎么死的？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）　　小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來一起對

8、付了大灰狼，三個(gè)人的力量真大??！　　四、師幼一起完整講述故事?！　∥覀円黄鹬v講這個(gè)故事，好嗎？在講的時(shí)候，要注意大灰狼是怎么說的，小羊、中羊是怎么說，怎么做的?！　「焦适隆度谎颉贰　≡谝蛔侥_下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。