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1、淺談初中語文寫字教學(xué)寫一手正確、清楚、流暢、美觀的好字，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有好處,而且是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。義務(wù)教育階段練好寫字的基本功對學(xué)生今示學(xué)習(xí)和工作、對提高全民素質(zhì)都有重要的作用。然而要想寫手好字不是一朝一夕的事情。初中階段正是學(xué)生練習(xí)寫字的黃金時(shí)段。學(xué)生在小學(xué)經(jīng)過六年寫字練習(xí)具備了一定的書寫字基礎(chǔ)、書寫速度、書寫技巧但距《新課標(biāo)》提出的“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范通行的行楷字、提高書寫速度”?！芭R摹名家書法體會書法的審美價(jià)值”。差之甚遠(yuǎn)。由此可見初屮語文寫字教學(xué)對學(xué)生提高寫字技能、書寫技巧及欣賞水平、審美能力又為重要。這也是實(shí)施素質(zhì)教育培
2、養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展一個(gè)重要內(nèi)容。因此我們在寫字教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣美國心理學(xué)家布魯諾說：“學(xué)員學(xué)習(xí)事物的動因皆來自對事物的興趣”。寫字也是這樣、只有學(xué)生對寫字產(chǎn)生濃厚的興趣，才能有寫好字渴望，才能主動去練，擠時(shí)間去練，用心去練，變苦為樂，使練字變成一種藝術(shù)享受。才能有力地調(diào)動學(xué)生練字的積極性，提高書寫技能。我在教學(xué)中注意從以下兒個(gè)方面入手。1、教師要以身作則、率先垂范，教師要有過硬的基本功。在學(xué)校里教師的字寫得好壞直接影響學(xué)生練字態(tài)度與熱情。因?yàn)榻處煹墓ぷ鞅旧砭陀惺痉缎裕處煶３Ｊ菍W(xué)生模仿的對象，教師的字寫習(xí)慣,字寫得是否規(guī)范、工整、漂亮在很大
3、程度上影響了學(xué)生寫字的好壞。要想讓學(xué)生練好字教師本身要有良好書寫習(xí)慣，將字寫得規(guī)范漂亮，在無形中給學(xué)生樹立了榜樣，學(xué)生在模仿教師的風(fēng)格中體會書寫規(guī)律，書寫情趣，從而喜歡上寫字其至迷上書法。2、營造良好氛圍，潛移默化影響學(xué)牛。校園是學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動重要場所，良好的文化氣氛無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生有益的影響。因此學(xué)校要利用墻報(bào)、標(biāo)語、專欄、廣播等大力宣傳國家語言物資的方針政策與練習(xí)寫字的重要意義，教室布置，墻壁張貼的名人警句要寫得有藝術(shù)性，從教師到校園營造濃郁的文化氛圍激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣。3、舉行靈活多樣書法比賽、作業(yè)展覽表彰先進(jìn)促進(jìn)后進(jìn),為學(xué)生施展才華提供舞臺。
4、請本校字寫得好的教師進(jìn)行書法講座，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。帶領(lǐng)學(xué)生參觀書法展訃學(xué)生即收到書法藝術(shù)的熏陶又激發(fā)學(xué)生寫字熱情。二、從基本功抓起，提高書寫技能初中學(xué)生雖然經(jīng)過小學(xué)六年寫字練習(xí)但大多數(shù)學(xué)生還是寫不好字，筆順不對，字寫不成“個(gè)”，有的還養(yǎng)成不良習(xí)慣。因此初中寫字教學(xué)必須從基礎(chǔ)抓起。揚(yáng)長避短循序漸進(jìn)有成效。1、指導(dǎo)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢（坐姿和坐姿）。練字先練姿,正確的執(zhí)筆方法及寫字姿勢是寫好字的基礎(chǔ)和前提。要求學(xué)牛寫字前做到閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安，各種姿勢要逐一講解示范，對學(xué)生要逐一指導(dǎo)，隨時(shí)矯正，讓學(xué)生寫字時(shí)自覺按要求去做
5、，久而久之就養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，同時(shí)也促進(jìn)他們的身心健康。2、從基本筆畫入手循序漸進(jìn)認(rèn)認(rèn)真真地打好基礎(chǔ)。先讓學(xué)生了解并掌握點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤八種基本筆畫的形態(tài)和書寫要領(lǐng)。筆畫熟練掌握后練習(xí)偏旁部首，最后整個(gè)字的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。字的結(jié)構(gòu)教學(xué)按漢字的獨(dú)體字、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、不規(guī)則結(jié)構(gòu)等逐一進(jìn)行。先學(xué)獨(dú)體字后學(xué)合體？再學(xué)復(fù)雜結(jié)構(gòu)，遵循由易到難，由淺到深的原則，對待難寫的字教師要重點(diǎn)講解，在此過程中示范，指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)書寫方法、字的特征和書寫規(guī)律。3、臨摹是學(xué)習(xí)寫字的一個(gè)有效的途徑，要求學(xué)生先進(jìn)行，依樣描畫,每一畫要一筆到位，將寫好的字與蕩字進(jìn)
6、行對照找出差距后要認(rèn)真地改正，每個(gè)安要反復(fù)描寫，力求形似，通過描紅，有一事實(shí)上基礎(chǔ)后，進(jìn)行臨貼。訓(xùn)練學(xué)生的練字能力，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀貼，找出范本的書寫特點(diǎn)和練字規(guī)律，反復(fù)練習(xí)，爭取達(dá)到形近、相似。4、“寫如其人”人的性格不同，所寫的字的風(fēng)格也不同，老師引導(dǎo)學(xué),根據(jù)自己的寫字特點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性，寫出自己獨(dú)特風(fēng)格的字。三、強(qiáng)化訓(xùn)練，行成習(xí)慣我們知道對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是中學(xué)放言教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要求之一。通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力。思維能力，以及動手能力等，字并非一朝一夕所能練成的，養(yǎng)分在于持之以恒，要讓學(xué)生喜歡寫字，并養(yǎng)
7、成良好的習(xí)字習(xí)慣,因此我們要求必須把學(xué)習(xí)和應(yīng)用結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于日常生活中，不管是寫日記、筆記、書信，還是做功課，答卷，都認(rèn)真書寫，做到一“筆”不茍，對于初中沉降一類說各門課業(yè)是比較多的，相對之下學(xué)生練習(xí)寫字的時(shí)間就比較少，這就要求學(xué)生抽擠時(shí)間自行練習(xí)，并形成習(xí)慣。為此我們設(shè)計(jì)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的條例活動課，、二課活動書法小組，組織學(xué)生到用課外時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí)，舉行“寫字比賽”“書畫展”等洗，在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，切實(shí)打好寫字基礎(chǔ)，求得寫字和育人的雙重效益。四、欣賞名家作品，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生廣泛地欣賞古今名字碑帖或書法作品，魯迅先生
8、說過“我國的書法是東方的
