父母該把握哪些準(zhǔn)則,培養(yǎng)個自信娃.doc

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1、孩子下棋輸了,棋一推,不玩了;什么都想學(xué),偏偏都學(xué)不久;覺得白己不行,學(xué)不來?父母該把握哪些準(zhǔn)則,才能教出拿得起、放得下的自信小孩?狀況一:輸不起——一哭、二鬧、三打滾,小孩輸不起怎么辦?大班的昱威剛學(xué)會下彖棋,但毎次和爸爸下棋下到最示,總是以大吵收場。爸爸覺得毎次都要配合兒了改變游戲規(guī)則,明明就是兒子賴皮,還要假裝輸給他,非常沒意思。有一次昱威輸了棋,還氣得把整盤棋給掀掉?!斑@樣到底是太好勝?還是根本無法承認(rèn)失???”爸爸媽媽很心煩。小學(xué)二年級的湄湄,毎次和堂哥比賽電玩,一輸就會大哭大鬧,有一次共至氣到躲在房間的紙箱不肯

2、出來。媽媽被她這種輸不起的脾氣激得火冒三丈,按捺不住大吼:“只是玩而已,輸了有什么好生氣的。輸不起,以后再也不準(zhǔn)你和哥哥玩電動了!”湄湄媽媽覺得很困擾,湄湄遇到這種“小事”都無法面對,以后怎么辦?孩子總是輸不起,爸媽可以怎么幫忙?改變角度。爸媽面對輸不起的小孩,第一個必須調(diào)整的心態(tài)是:小小朋友的挫折和失敗,從已經(jīng)有幾十年生命經(jīng)驗(yàn)的大人眼光看來的確微不足道。但在這些大人眼屮“微不足道”的挫折對小孩而言「'是能力問題,不是輸贏一盤棋而已,”臺北市金華國屮輔導(dǎo)老師周錦淑提醒家長。友緣基金會副執(zhí)行長黃倫芬也提醸家長,尤其六、七歲

3、的孩了仍在唯我獨(dú)尊階段,他們會把“失敗”和“我不好”連結(jié)在一起。家長學(xué)習(xí)同理小孩的挫折情緒,是培養(yǎng)挫折免疫力一個重要的起點(diǎn)。2.陪伴度過情緒騷動(emotionalturmoil)。湄湄躲進(jìn)紙箱、昱威打翻棋盤……這些情緒失控的小孩部正處在情緒騷動的階段。尤其是年紀(jì)較小的孩了,因?yàn)樗苁褂玫恼Z言還不足以表達(dá)自己內(nèi)心的感受,因此更容易有這樣的逓動。面對大哭大鬧好等。不需要急著和他談剛剛發(fā)生的事情,只需讓他知道的孩子,此時此刻,爸媽說什么都聽不進(jìn)去,爸媽此刻若也用吼的冋應(yīng),只會造成更糟糕的反效果。精神科醫(yī)生王浩威建議,這時父母

4、應(yīng)該在孩了看得到的范囤內(nèi),“微笑,或至少是不生氣”的陪伴和等待。若是比較小的小孩,爸媽可以緊緊抱住他,讓他安靜下來。等到孩子靜下來后,該堅(jiān)持的原則不能棄守,比方說要他去跟哥哥道歉、把棋和棋盤收好等。不需要急著和他談剛剛發(fā)生的事情,只需讓他知道你一直在身邊,而且通過這種方式,也不能改變爸媽的心意。3.陪小孩從輸贏屮學(xué)習(xí)。教養(yǎng)專家們也一致認(rèn)為,和小孩下棋或進(jìn)行其他比賽游戲,沒有必要?dú)按畏潘尯⒆又\判白己的能力,對H己過度白信。但對比較小的孩子,可以適度的讓他,維持輸贏次數(shù)在四六比Z間。贏的經(jīng)驗(yàn)讓他有成就,有輸有贏是難得的親

5、了溝通。重點(diǎn)是要仔細(xì)的觀察孩了的進(jìn)步和成長,鼓勵他哪一步棋下得好,這一次和上一次比有哪些地方進(jìn)步了?下錯了哪一步棋導(dǎo)致今天的慘敗。從失敗中學(xué)習(xí)。狀況二:半途而廢——好難喔,我不想學(xué)了!大班的涵瑜已經(jīng)學(xué)了超過十種以上的才藝,但也放棄了I?種以上。媽媽很用心的帶著她不斷去“嘗試”新鮮的課程,但往往上不完一期,她就不耐煩。媽媽很不愿強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)沒有興趣的項(xiàng)目,也很怕因?yàn)閺?qiáng)迫會打壞學(xué)習(xí)的胃口。但是,面對這么不愿意堅(jiān)持到底的小女生,媽媽也很擔(dān)心會不會煤響以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。長大會不會變成草莓族、水蜜桃族?三年級的曉薇平常是老師眼屮的模范

6、生,功課頂呱呱,常常被稱贊。這個暑假媽媽幫她報了校外的英文課,因?yàn)楹屯瑢W(xué)相比起步較慢,反而變成落后群,下課老師會要求留下來加強(qiáng)。在家里還會接到老師的電話輔導(dǎo)。曉薇完全無法接受挫敗的感覺,因此對英文很反感,也不愿意繼續(xù)上英文課。媽媽既擔(dān)心她會跟不上學(xué)校進(jìn)度,乂害怕強(qiáng)迫會讓她對英文的興趣全失,對于要不要堅(jiān)持她繼續(xù)學(xué)非常傷腦筋。孩了很容易放棄,爸媽可以怎么幫忙?先觀察小孩半途而廢的機(jī)率,放棄是一種常態(tài)嗎?大班的涵瑜若是兒乎每次都放棄,媽媽應(yīng)該要陪她做一些改變。事前慎重選擇一、兩樣課程,約定至少要學(xué)到什么程度,才能談要不要繼續(xù)。

7、說清楚講明片,當(dāng)遇到因難點(diǎn)時,提醒涵瑜當(dāng)初的承諾,陪伴她度過關(guān)卡,體會成功的經(jīng)驗(yàn)。也請多和老師溝通,老師嚴(yán)清楚同年齡的小孩天分特色,若小孩有天分,應(yīng)該鼓勵不要放棄,再撐一下。若小孩天分平平,又亳無興趣,也不是經(jīng)常放棄的小孩,就不必強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。2.不要馬上就答應(yīng)放棄。當(dāng)孩了因?yàn)槔щy、辛苦、失去新鮮感想要放棄時,家長不要馬上答應(yīng),應(yīng)該鼓勵孩了再多試一次。訂個簡單一點(diǎn)的目標(biāo),設(shè)下獎勵的標(biāo)準(zhǔn),讓他感受成功的經(jīng)驗(yàn),試試看能占把小孩往前帶一點(diǎn)。3.強(qiáng)調(diào)小孩在創(chuàng)造成功經(jīng)驗(yàn)時的努力。《培養(yǎng)小孩的挫折忍受力》作者羅伯特?布魯克斯博士認(rèn)為,有

8、能力把成功歸因于H己的小孩,其白尊心較高。父母應(yīng)該做的就是,提供最多的經(jīng)驗(yàn)和觀察,讓小孩知道他們是白己生命屮一切事物的積極參與者。比方說,當(dāng)小孩想要放棄某些事情時,父母將心比心,先說服他再試一次,然后稱贊他愿意再試一次的勇氣。鼓勵他想出不同的方法面對困難,稱贊他有解決問題的好頭腦。如此將可以加強(qiáng)小孩的白尊,讓他對6己

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