衛(wèi)生信息管理課程設置的若幹思考.doc

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1、衛(wèi)生信息管理課程設置的若幹思考摘要:文章結(jié)合信息技術在醫(yī)療領域的廣泛應用，對衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程設置方面提出若幹思考國鍵詞:衛(wèi)生信息管理;課程設置隨著信息技術在衛(wèi)生領域的各個方面大量的應用，目前中國數(shù)字化醫(yī)院已基本實現(xiàn)，對復合型人才的需求已經(jīng)成為各醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)急需解決的首要問題。數(shù)字化的工作環(huán)境對衛(wèi)生信息管理專業(yè)提出瞭新的要求，即衛(wèi)生信息管理所培養(yǎng)的人才不僅需要具備基本的醫(yī)學基礎知識，還必須掌握必要的信息技能。信息技能是衛(wèi)生信息管理專業(yè)所培養(yǎng)的人才在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)工作和學習時應具備的衛(wèi)生信息技術，是衛(wèi)生工作者不斷提高自身業(yè)務水平、工作效率和競爭力的基本條件，

2、也是提高衛(wèi)生行業(yè)數(shù)字化水平的基本保障二、專業(yè)培養(yǎng)目標數(shù)字化醫(yī)院是目前各大的醫(yī)院的發(fā)展方向，而信息技術應用維護與信息系統(tǒng)設計開發(fā)是醫(yī)院數(shù)字化兩個重要方面，因此本文所探討的衛(wèi)生信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)的崗位是定位於信息技術應用維護與信息系統(tǒng)設計開發(fā)這兩個方面「信息技術維護能力培養(yǎng)目標是為衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)培養(yǎng)能適應醫(yī)院信息化建設的一般技能型人才。主要包括計算機硬件維修和軟件維護。此能力定向明確，專業(yè)技能突出，要求學生動手能力比較強，就業(yè)去向是衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)的信息中心2?信息系統(tǒng)開發(fā)能力其培養(yǎng)目標是為醫(yī)衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)培養(yǎng)能適應信息網(wǎng)絡化建設的中高級技能型人才。要求畢業(yè)生能夠

3、規(guī)劃設計和開發(fā)相關應用軟件,要向衛(wèi)生行政管理提供發(fā)展的決策信息。就業(yè)去向是衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)信息中心,擔任設計開發(fā)和設計等技能性工作三、對課程設置的思考衛(wèi)生信息管理專業(yè)融合瞭醫(yī)學、計算機應用技術、管理學等三門學科知識，本文以系統(tǒng)觀為指導，在醫(yī)學背景下，課程相關設置主要是拓展學生實踐能力，提高學生分析和解決問題能力,培養(yǎng)學生綜合能力，最終目標是擴大學生就業(yè)范圍根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，課程設置主要分為三大塊，包括人文素養(yǎng)模塊、醫(yī)學素養(yǎng)模塊和專業(yè)素養(yǎng)模塊人文素養(yǎng)模塊基本是按照國傢教育部的相關規(guī)定設置，包括軍事理論、德育、體育、數(shù)學和英語，以培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為目標2.醫(yī)學素養(yǎng)

4、模塊醫(yī)學衛(wèi)生類課程是讓學生有統(tǒng)計、像處理系統(tǒng)和網(wǎng)站開發(fā)的能力，是本專業(yè)的核心課程。通過此類課程的學習，使學生對醫(yī)學信息應用能力有更深入的理解，為其研究和開發(fā)醫(yī)學信息資源奠定基礎3.信息素養(yǎng)模塊本專業(yè)此類課程教學內(nèi)容主要是以計算機為工具，處理好以下兩方面的工作：一是醫(yī)院信息處理能力。側(cè)重於以臨床為為主的醫(yī)院信息處理，如病人信息管理、庫房藥品管理、電子病歷管理、醫(yī)囑處理等等。二是醫(yī)學信息處理能力。因為從事信息系統(tǒng)設計開發(fā)、維護信息資源，都涉及到較強的程序設計能力，包括程序類課程和網(wǎng)站建設類課程。程序類課程著重培養(yǎng)學生編寫程序的基本功和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。通過調(diào)

5、整讓學生全面掌握程序設計的思想、方法和技巧，要有C/S和B/S兩種模式的程序設計能力；網(wǎng)站建設類課程培養(yǎng)學生制作網(wǎng)頁，以及在不同瀏覽器環(huán)境下管理網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的能力四、課程設置優(yōu)化建議針對目前學生反饋的信息以及國內(nèi)外在信息管理專業(yè)課程設置上已取得的經(jīng)驗，筆者認為可以在現(xiàn)有課程設置上作一些改進：1?精簡醫(yī)學類課程在對歷屆畢業(yè)生通過專業(yè)實習之後，反映的一個共同問題就是所學醫(yī)學課隻瞭解皮毛，缺乏對醫(yī)學知識的總體認識。衛(wèi)生信息管理專業(yè)建議把多門醫(yī)學類課程合並起來，讓學生整體去瞭2?系統(tǒng)化的設計課程衛(wèi)生信息管理專業(yè)涉及到計算機、醫(yī)學、管理等方面的知識,因此用系統(tǒng)化的方法

6、來設計課，為後續(xù)課程和為學生進一步提升能力做好準備2?關於選修課參考必須課的三大模塊，選修課也分為人文素養(yǎng)模塊、醫(yī)學素養(yǎng)模塊和信息素養(yǎng)模塊人文素養(yǎng)模塊大學語文，中華古詩詞鑒賞，文學名著欣賞，高職應用寫作,中國傳統(tǒng)文化，哲學與人生，書法欣賞與創(chuàng)作，中國音樂欣賞,西方音樂欣賞，民族舞蹈，體育舞蹈，健身瑜伽，籃球，羽毛球,乒乓球，足球，中國傳統(tǒng)太極拳，大眾健美操，形體藝術健身，大學生社交禮儀，大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，人際溝通，攝影等2?加強實踐教學目前我院學生采取大三整個學期的實習階段來加強實踐教學，是對兩年理論知識的一次總結(jié)機會?，F(xiàn)在我院已經(jīng)和一些大中型醫(yī)院建立瞭

7、作關系，學生可以在把所學的知識應用到實踐中去，學生可以在在此醫(yī)院進行輪崗見習5?提高對畢業(yè)設計的要求，切實提高學生的實踐畢業(yè)設計是學訓練生專業(yè)實踐能力一個重要途徑，應該給予高度重視。目標我院已經(jīng)讓學生組成若幹項目小組，圍繞幾個項目，讓老師進行指導，讓學生進行分析、設計、開發(fā)等五、後記我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)是三年制?？茖I(yè)，結(jié)合鹽城衛(wèi)業(yè)職業(yè)技術學院學科特點，培養(yǎng)適應信息化衛(wèi)生行業(yè)建設需要的，各個方面能力全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代醫(yī)學管理知識，具有較高信息化處理能力，掌握系統(tǒng)化處理問題的方法，能夠從事衛(wèi)生相關行業(yè)信息應用能力、系統(tǒng)設計工作、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學與

8、科研的專門人才。衛(wèi)生信息管理專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，具有醫(yī)學背景知識