除數(shù)是整十的筆算除法教學(xué)反思.doc

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1、四年級(jí)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)金鳳校區(qū)：張建萍《除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法》一課非常感謝各位老師的傾聽(tīng)，針對(duì)這節(jié)課提出了栄貴的建議，是作為一名教師永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和追求的FI標(biāo)，貝有多多的吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)自己不斷提高。本課優(yōu)點(diǎn)之處：學(xué)習(xí)n標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，給學(xué)生出示的自學(xué)指導(dǎo)詳細(xì)。檢測(cè)過(guò)程屮能及吋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整教學(xué)方法。議一議環(huán)節(jié)按照：一商、二乘、三減、四比的方法進(jìn)行，條理清晰明了。學(xué)生根據(jù)方法舉一反三，并能運(yùn)用到各種題型屮，掌握較好。檢測(cè)題有梯度滿足不同學(xué)生的需求，并能達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差工作。評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富，好的評(píng)價(jià)語(yǔ)能促使學(xué)生學(xué)習(xí)，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。不足之處

2、在于：1.學(xué)生自學(xué)，在檢測(cè)環(huán)節(jié)，我請(qǐng)班里的四名學(xué)生上臺(tái)板演，一名學(xué)生出錯(cuò)地方都是在商的位置，說(shuō)明學(xué)牛對(duì)三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)有些遺忘，上課前我應(yīng)該提前預(yù)習(xí)舊知。2.由于在議一議環(huán)節(jié)詳細(xì)，調(diào)動(dòng)了全班的積極性，提問(wèn)較多耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致做檢測(cè)題吋間較少，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。3.因我的方法限制了學(xué)牛的思考空間，應(yīng)冉多給學(xué)牛機(jī)會(huì)探索不同的解題思路。4?學(xué)生做題，易出現(xiàn)商位置和漏0現(xiàn)象，我應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。5.應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。6?數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并在生活屮得到反應(yīng)。在以后教學(xué)屮，應(yīng)多涉及一些與生活有關(guān)的題型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總體來(lái)說(shuō)，在這堂課屮暴露出的問(wèn)題，使我對(duì)學(xué)

3、生有了更進(jìn)一步的了解。也發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)勢(shì)：愛(ài)學(xué)、喜歡思考。正所謂沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我會(huì)不斷努力，貼近學(xué)生、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、跟蹤學(xué)習(xí)，隨吋調(diào)整自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。