多元智慧豐富人生.ppt

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1、多元智慧豐富人生第1章智慧不只一種假設(shè)你現(xiàn)在身處在史前時(shí)代，有一群巨象正衝向你棲身的草棚，而你可以向二十世紀(jì)的人求助，你會(huì)找誰(shuí)來助你掙脫困境？愛因斯坦羅斯福麥可?喬登阿諾?史瓦辛格一個(gè)人有無智慧，端看他如何解決生活中所面臨的各種情況、各種考驗(yàn)和各種需求，而非智商高低、大學(xué)文憑和有無聲譽(yù)所能決定的。智慧的定義：是指對(duì)新狀況能應(yīng)付裕如，和不重蹈覆轍的能力。豪爾?迦納(HowardGardner)認(rèn)為智慧至少有七種：語(yǔ)文智慧邏輯─數(shù)學(xué)智慧空間智慧肢體─動(dòng)覺智慧音樂智慧人際智慧內(nèi)省智慧語(yǔ)文智慧：如新聞?dòng)浾摺⒃?shī)人、律師等所具備的智慧。這方面的人

2、能透過語(yǔ)言雄辯滔滔、據(jù)理力爭(zhēng)、喜好文字遊戲、記性也很好；他們能讀會(huì)寫，還能從文字中推敲出弦外之音。邏輯─數(shù)學(xué)智慧：如科學(xué)家、會(huì)計(jì)人員、電腦程式設(shè)計(jì)人員等。他們擅長(zhǎng)於推理、思考時(shí)重於因果分析、尋求觀念上或數(shù)字上的模式，抱持著較理性化的人生觀。空間智慧：如建築師、畫家、飛行員、機(jī)械工程師等。他們通常能明察秋毫、將腦中思索的概念以圖像畫出，對(duì)於三度空間能充分掌握。音樂智慧：任何人只要聽覺敏銳、唱歌時(shí)不走音、能分辨不同的樂曲者，都具備此種智慧。肢體─動(dòng)覺智慧：如運(yùn)動(dòng)員、手工藝匠、外科醫(yī)生等。他們喜愛體能方面的活動(dòng)，觸覺敏感，需要經(jīng)?；顒?dòng)身體。人際

3、智慧：他們善解人意與人相處融洽，更需有察言觀色的本領(lǐng)，是溝通、談判的高手。許多大公司的主管都具備此種能力。內(nèi)省智慧：如心理諮商人員、聖職人員等。他們能分辨自己各式各樣不同的心理狀況，並能運(yùn)用自我了解來引導(dǎo)自己的人生更臻勝境。喜好沉思、探索心靈、責(zé)任感強(qiáng)，且自律甚嚴(yán)。一個(gè)人皆擁有七種智慧，甚至不只如此，任何人都可以將每一種智慧發(fā)揮到相當(dāng)水準(zhǔn)，只因七種智慧在我們身上顯現(xiàn)的方式有所不同，使每人發(fā)展出各自的特色。迦納的多元智慧理論受到許多不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究所支持，他對(duì)每一種智慧皆設(shè)定明確的要件，提出了四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：每一種智慧都能藉由符號(hào)表達(dá)。每一種智

4、慧都有它的發(fā)展歷程。每一種智慧都會(huì)因腦部某些特定部位受傷而遭受損害。每一種智慧都具有文化價(jià)值。如何找出自己的智慧特質(zhì)？從日常生活中選取樣本，自我檢核。使用多元智慧檢核表。但這些檢核只是幫助自己瞭解各方面智慧，不能將其視為最後的論定。你應(yīng)該要綜覽全貌、為自己的優(yōu)點(diǎn)慶幸、注意你的潛在智慧、對(duì)於缺點(diǎn)保持樂觀的態(tài)度。因?yàn)?，你的智慧遠(yuǎn)比自己懂得、想像得更多。第2章語(yǔ)文智慧語(yǔ)文智慧可能是多元智慧理論中最普遍的一種，幾乎每個(gè)人都能讀會(huì)寫。然而，真正的語(yǔ)文智慧包含了好幾個(gè)項(xiàng)目，有語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)意和語(yǔ)言實(shí)用。語(yǔ)言智慧高的人，語(yǔ)音感受性很強(qiáng)，常用雙關(guān)、繞口令

5、、押韻；善於玩弄語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)(語(yǔ)法)，他們可以把好幾個(gè)句子串連起來，讓人眼花撩亂；也會(huì)透過他對(duì)於語(yǔ)言涵義的深刻體認(rèn)，來展現(xiàn)他在這方面的天份。本章提供了一些練習(xí)、及增進(jìn)語(yǔ)文智慧的方法：1.自?shī)适降拈喿x2.一生中所讀的書3.參加讀書會(huì)、寫作班。4.經(jīng)常去圖書館、書店、閱讀報(bào)刊雜誌。5.聽演講、聽名著的錄音帶。6.每天寫日記。7.編一些笑話、謎語(yǔ)、雙關(guān)語(yǔ)。8.留意日常所聽到的、不同人所用的口語(yǔ)表達(dá)。9.背誦喜愛的詩(shī)詞或散文第3章空間智慧「明察秋毫」就是迦納所說的空間智慧。具有這樣智慧者，對(duì)視覺空間的感受力就很強(qiáng)，能將最初的觀察予以轉(zhuǎn)化，將雙目所視

6、的圖像在腦中形成想像圖，即使在閉上眼睛後，能可將圖像中初次未看到的其他細(xì)節(jié)，在他想像的圖像中搜尋出來。本章提出了一些訓(xùn)練方法，幫助你恢復(fù)、發(fā)揮觀察的能力、藝術(shù)欣賞的能力、想像力：1.以獵人的眼睛觀看2.美術(shù)館巡禮3.以上下顛倒方式練習(xí)繪畫4.想像中的風(fēng)景卡片5.做白日夢(mèng)6.玩拼圖、魔術(shù)方塊、迷宮等7.學(xué)習(xí)攝影8.留意觀察電影和電視演出的燈光、色彩等其他電影製作的要素。9.學(xué)習(xí)幾何學(xué)10.練習(xí)使用流程圖、圖解等各種視覺化的表達(dá)方式。11.建立一套記事用的視覺符號(hào)。12.動(dòng)手作模型13.與家人、朋友從事一些藝術(shù)活動(dòng)。第4章音樂智慧一些研究指出

7、：1.搭配傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的情形下，使用背景音樂幫助學(xué)習(xí)，效果甚佳。且此種方法對(duì)於外語(yǔ)和數(shù)學(xué)指令、物理概念等科學(xué)都有幫助。2.音樂具有釋放靈感創(chuàng)意的特性。美國(guó)作曲家亞樂?卡布蘭認(rèn)為，聽音樂有三個(gè)不同的層次：1.感官性的層次2.感受性的層次3.音樂性的層次?卡布蘭認(rèn)為，欣賞音樂時(shí)採(cǎi)取積極投入的的態(tài)度，不只是聽聽而已而是以探求的心情去聽，如此才能對(duì)音樂有進(jìn)一步的了解。本章提供了一些練習(xí)方法，透過音樂幫助記憶資訊、培養(yǎng)音樂的想像力、進(jìn)入思考：1.音樂化的採(cǎi)購(gòu)單2.選取某首音樂來背誦所需記憶的知識(shí)。3.聲音的回憶4.挑選一首能啟動(dòng)靈感的音樂，邊聽邊思

8、考、記錄下欲解決問題的答案。5.洗澡或上班途中唱唱歌。6.聽音樂會(huì)或音樂劇7.參加唱詩(shī)班或本地的合唱團(tuán)8.學(xué)習(xí)某一種樂器9.閱讀報(bào)章雜誌的樂評(píng)10.用唱歌的方式和家人、朋友對(duì)談11.將一天聽到