大班科學教學反思《珠珠跳水》.doc

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1、大班科學教學反思《珠珠跳水》《珠珠跳水》教學反思在第一環(huán)節(jié)談話導入過程，我想是通過出示幼兒熟悉的水果和乒乓球，給幼兒創(chuàng)設了輕松愉快的教學氛圍，吸引幼兒眼球，激發(fā)幼兒學習的興趣。在教師演示的環(huán)節(jié)中，我認為我在上這節(jié)《珠珠跳水》的課時，1.親和力的語氣足夠吸引幼兒，讓他們在興趣中學習。2.在將乒乓球放入水中后，乒乓球浮起來了，我的總結可以給幼兒一個提煉和鞏固知識的機會。3.出示小番茄，讓幼兒自由猜測，體現(xiàn)了幼兒的自主性和主人翁地位。使他們對這節(jié)課更加的感興趣，愿意學習和體驗拋珠珠活動，在活動中感知快樂。幼兒操作是科

2、學課不可缺少的一部分，在這個過程中,教師只是一個引導者，真正的主體性始終都是幼兒，幼兒通過操作，實踐，能更進一步的了解沉浮的只是。比起教師示范幼兒觀看來說，實踐是最讓幼兒印象深刻的。本次活動幼兒對珠珠的沉浮現(xiàn)象都比較感興趣，產(chǎn)生了好奇，而且通過這個試驗活動，讓幼兒了解了沉浮的概念，知道重的物體會沉下去，輕的物體會浮起來，在觀察的時候幼兒都很仔細，而且都能正確表達珠珠的現(xiàn)象，以后可以多開展這種試驗活動。