托班科學教案：珠珠跳水.doc

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1、幼兒教育：________托班科學教案：珠珠跳水姓名：______________________班級：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁托班科學教案：珠珠跳水【活動設(shè)計】通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創(chuàng)造!【活動目標】1、樂于將

2、珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！薄净顒訙蕚洹?、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中2、塑料大盆2個，里面裝一半水。第4頁共5頁3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動?！净顒舆^程】一、以“跳水表演”引出。1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。1、跳水表演現(xiàn)在開始

3、，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)2、木珠跳到水里后是怎么樣的?3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼兒操作。1、仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!第4頁共5頁2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進行表述。3、收拾整理玩具，活動結(jié)束。第4頁共5頁幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁