仰高篤行知新致遠(yuǎn)——小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師陜師大培訓(xùn)體會(huì).docx

仰高篤行知新致遠(yuǎn)——小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師陜師大培訓(xùn)體會(huì).docx

ID:52658614

大?。?6.32 KB

頁數(shù):2頁

時(shí)間:2020-03-29

仰高篤行知新致遠(yuǎn)——小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師陜師大培訓(xùn)體會(huì).docx_第1頁
仰高篤行知新致遠(yuǎn)——小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師陜師大培訓(xùn)體會(huì).docx_第2頁
資源描述:

《仰高篤行知新致遠(yuǎn)——小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師陜師大培訓(xùn)體會(huì).docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、仰高篤行知新致遠(yuǎn)——小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師陜師大培訓(xùn)體會(huì)  在這個(gè)秋高氣爽的11月,我?guī)е?dòng)、期待的心情參加了在陜西師范大學(xué)舉行的河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)班?! ?1月2日上午西安市高新一中初中部校區(qū)副校長賀三寧《優(yōu)秀教師成長的關(guān)鍵要素和方法  優(yōu)秀教師成長的關(guān)鍵  1.學(xué)習(xí),閱讀是發(fā)展之本,進(jìn)步之源?! ?.強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力是優(yōu)秀教師成長的助推器?! ?.外在的良好環(huán)境是優(yōu)秀教師脫穎而出的很好契機(jī)?! ?.賞識(shí)教育是傾注愛心的教育。  賀校長幽默風(fēng)趣的語言,深深的吸引著聽課的老師,他用各種不同的案例和親

2、身經(jīng)歷把他的教育理念和想法向我們娓娓道來?! 〗o我印象深刻的有兩句話:學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)方法;不會(huì)的你教會(huì)了,這就是課堂出彩的地方?! ?1月2日下午考察學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)診斷研修;參觀高新一中(初中部)  這是一所西安市最好的高中第2頁共2頁  王校長發(fā)言不拿發(fā)言稿,出口成章,信手拈來,把他辦校的理念和付出的行動(dòng)娓娓道來,就像在做一場(chǎng)演講?! ∷硇耐度氲綄W(xué)校辦學(xué)研究中,一年穿爛了三雙旅游鞋,建了五棟樓。他心中懷揣中國教育夢(mèng),認(rèn)為教育沒有邊界,教學(xué)無秘笈?! ?1月3日上午小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)課堂文化陜西師范大學(xué)

3、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師黃秦安教授  黃教授風(fēng)趣幽默的講解讓我了解了數(shù)學(xué)文化,讓我了解了數(shù)學(xué)文化的歷史淵源,感受到了數(shù)學(xué)的美?! ?1月3日下午教育的意義立足課堂教學(xué),發(fā)展核心素養(yǎng)西工大附中劉紅波  劉老師的報(bào)告特別精彩,接地氣,說出了大部分一線老師的心聲,整個(gè)下午我都精神亢奮,認(rèn)真聆聽著劉老師的報(bào)告。劉老師著重講了核心素養(yǎng),從專業(yè)理論方面指引著我們,又從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面告訴我們他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法看法,告訴我們數(shù)學(xué)老師應(yīng)如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。第2頁共2頁

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。