卓越的員工培訓(xùn)管理

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1、卓越的員工培訓(xùn)管理2021/6/111學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法三個(gè)月后信息吸收量讀書10%聽課30%參與操作60%小組練習(xí)，研討90%2021/6/112游戲規(guī)則培訓(xùn)是機(jī)會(huì),培訓(xùn)是工作,培訓(xùn)是責(zé)任.開放的心態(tài),主動(dòng)的態(tài)度,積極發(fā)言,全心投入.跟上思路,用心感悟,不鼓勵(lì)記太多筆記隨時(shí)歡迎提問題.定時(shí)休息,不要隨便進(jìn)出走動(dòng).排除干擾,清江手機(jī)、BP轉(zhuǎn)為按摩器.隨手清潔，保持職業(yè)品質(zhì)2021/6/113自我介紹根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，請(qǐng)用一幅漫畫來代表自己。2021/6/1142021/6/115自我介紹開場(chǎng)問好鞠躬我的名

2、字是－－我來自－－現(xiàn)任－－我的個(gè)人情況（生肖、籍貫、專業(yè)等）我的特點(diǎn)（與自畫像結(jié)合介紹）我的個(gè)人愛好是－－我最想達(dá)到的生活目標(biāo)是--結(jié)束致謝掌聲鼓勵(lì)2021/6/116熱心、勤快為大家解決學(xué)習(xí)、生活困難積極上進(jìn)帶領(lǐng)組員參與活動(dòng)選組長(zhǎng)2021/6/117請(qǐng)小組討論自己在培訓(xùn)工作中遇到的最大問題，以及本次培訓(xùn)最希望解決的問題問題研討第一部分：人力資源開發(fā)的目的、作用與標(biāo)準(zhǔn)2021/6/1182021/6/119你認(rèn)為人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的目的有哪些，根本目的是什么？問題研討2021/6/11101社會(huì)性人力資源開

3、發(fā)2企業(yè)型人力資源開發(fā)3自我型人力資源開發(fā)人力資源開發(fā)的類型2021/6/1111為滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理對(duì)人才的數(shù)量質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的需要而采取的一系列活動(dòng)（人力規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、輪崗、晉級(jí)、調(diào)配、辭退等）企業(yè)型人力資源開發(fā)2021/6/1112一、長(zhǎng)期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計(jì)劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個(gè)人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要人力資源開發(fā)的目的2021/6/1113一、長(zhǎng)期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計(jì)劃的需要三、職位目的：滿足

4、職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個(gè)人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要培訓(xùn)目的與作用2021/6/1114請(qǐng)小組討論衡量培訓(xùn)工作是否有限的標(biāo)準(zhǔn)是什么？問題研討衡量培訓(xùn)效果的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一、培訓(xùn)結(jié)束的感受二、了解或懂得了多少三、個(gè)人良好工作習(xí)慣的養(yǎng)成四、良好組織工作習(xí)慣的養(yǎng)成五、企業(yè)核心能力養(yǎng)成六、經(jīng)濟(jì)效益提高2021/6/1115第二部分：培訓(xùn)管理工作層次劃分與發(fā)展趨勢(shì)2021/6/1116培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次一、培訓(xùn)戰(zhàn)略二、培訓(xùn)資源建設(shè)與管理三、日常營(yíng)運(yùn)管理四、基礎(chǔ)行政工作2021/6/1117培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次戰(zhàn)略

5、管理?企業(yè)家培養(yǎng)；?中高層管理隊(duì)伍培養(yǎng)；?組織變革推動(dòng)；?企業(yè)文化推動(dòng)；?核心能力培養(yǎng)；?培訓(xùn)政策制定等2021/6/1118培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次資源建設(shè)與管理?技能體系建立與管理；?課程體系建立與管理；?講師培養(yǎng)與管理；?培訓(xùn)信息體系建設(shè)與管理；?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理等2021/6/1119培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次2021/6/1120資源建設(shè)與管理培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次?技能體系建立與管理；?課程體系建立與管理；?講師培養(yǎng)與管理；?培訓(xùn)信息體系建設(shè)與管理；?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理等培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次2021/6/112

6、1日常營(yíng)運(yùn)管理（與部門經(jīng)理合作推動(dòng)）?需求調(diào)查；?計(jì)劃制定；?培訓(xùn)實(shí)施；?培訓(xùn)評(píng)估；?培訓(xùn)管理制度的監(jiān)督與執(zhí)行等培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次2021/6/1122基礎(chǔ)行政工作會(huì)務(wù)組織文檔管理、日常行政工作等2021/6/1123培訓(xùn)管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢(shì)戰(zhàn)略資源管理日常營(yíng)運(yùn)管理基礎(chǔ)行政工作戰(zhàn)略資源管理日常營(yíng)運(yùn)管理基礎(chǔ)行政工作發(fā)展第三部分：企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與問題分析2021/6/1124培訓(xùn)案例分析與問題研討1、時(shí)間管理的案例分析2、新經(jīng)理培訓(xùn)案例分析2021/6/1125企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀一、重培訓(xùn)課堂效果，忽視訓(xùn)后應(yīng)

7、用和績(jī)效改善二、重課程選擇，忽視課程體系建設(shè)三、重專業(yè)技能，忽視通用技能培訓(xùn)四、重員工個(gè)體技能提高，忽視企業(yè)組織能力提升五、重短期目標(biāo)，忽視長(zhǎng)期目標(biāo)六、重視投入，忽視產(chǎn)出七、培訓(xùn)工作層次低，深入推進(jìn)困難2021/6/11262021/6/1127培訓(xùn)觀念落后，培訓(xùn)意識(shí)缺乏培訓(xùn)責(zé)任不清，培訓(xùn)組織建設(shè)滯后缺乏有效的培訓(xùn)資源缺乏有效的培訓(xùn)工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的管理制度培訓(xùn)管理干部專業(yè)能力缺乏培訓(xùn)管理問題分析企業(yè)生命周期創(chuàng)業(yè)階段整合階段規(guī)范階段精細(xì)階段重點(diǎn)目標(biāo)生存成長(zhǎng)穩(wěn)定完善規(guī)范程度不規(guī)范初步規(guī)范規(guī)范化規(guī)范化組織

8、形式直線制職能制職能制或事業(yè)部制職能制加矩陣結(jié)構(gòu)集權(quán)程度個(gè)人集權(quán)上層集權(quán)有控制的分權(quán)有控制的分權(quán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格家長(zhǎng)式權(quán)威指令分權(quán)參與獎(jiǎng)勵(lì)方式憑主觀印象主觀印象正規(guī)考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度系統(tǒng)考核和團(tuán)隊(duì)加制度獎(jiǎng)勵(lì)2021/6/11282021/6/1129企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的四個(gè)階段了解學(xué)習(xí)引入課程資源建設(shè)精細(xì)發(fā)展2021/6/1130第一階段：了解學(xué)習(xí)階段企業(yè)管理-創(chuàng)業(yè)期或整和初期-管理不規(guī)范-以生存為重點(diǎn)培訓(xùn)特點(diǎn)-