分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系練習(xí)課.doc

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)“以問題為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）第四單元第4課時(shí)設(shè)計(jì)者課題：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的練習(xí)課（練習(xí)十二第51、52頁）學(xué)習(xí)目的：1.?通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商。2.?通過練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理問題的能力。3、通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及關(guān)鍵：1、利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。2、用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)習(xí)過程活動(dòng)過程預(yù)設(shè)實(shí)際調(diào)整預(yù)設(shè)（一）創(chuàng)設(shè)情境提出問題一、問題引入，回顧再現(xiàn)1、復(fù)習(xí)引入

2、（1）提問：分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？找生說一說。（2）填一填（二）自主學(xué)習(xí)探究新知二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。師：我們來做幾道題鞏固一下好嗎？(一)基本練習(xí)。1、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。15÷8＝＝（）÷（）9÷13＝6÷（）＝17÷21＝45÷49＝17厘米＝（）米23秒＝（）分2、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）將3立方米的木塊，平均分成4份，每份占這塊木塊的。……（2）2千克的鹽溶于10千克的水中鹽占鹽水的?！ǎǘ┨岣呔毩?xí)1、我會(huì)填。⑴把2千克糖果平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)得到這些糖果的，即得到了千克。⑵把3米的繩

3、子平均剪成4段，每段長（）米；把1米長的繩子平均剪成4段，其中3段是（）米，也就是說3米長的繩子的和1米長繩子的是相等的。⑶用3米長的鐵絲圍成一個(gè)正方形框架，每邊的長度是總長度的，每條邊實(shí)際長（）米。2、學(xué)校舉行跳繩比賽，小紅在1分鐘內(nèi)跳了130下，她平均每秒跳幾分之幾下？（三）達(dá)標(biāo)練習(xí)1、小明采集了18個(gè)昆蟲標(biāo)本，其中有7個(gè)是蝴蝶標(biāo)本。蝴蝶標(biāo)本的個(gè)數(shù)占昆蟲標(biāo)本總數(shù)的幾分之幾？其它標(biāo)本的個(gè)數(shù)占昆蟲標(biāo)本總數(shù)的幾分之幾？2、小紅看一本105頁的《科學(xué)探索》，已經(jīng)看了65頁，剩下的頁數(shù)是全書的幾分之幾？3、一段路共5千米，我們要8天修完。每天修多少

4、千米？平均每天修全長的幾分之幾（三）靈活運(yùn)用拓展提高1、兩個(gè)整數(shù)的和是35，要使這兩個(gè)整數(shù)的積最大，這兩個(gè)整數(shù)分別是多少？較小的數(shù)是較大數(shù)的幾分之幾？2、一根木條鋸成5段用5分鐘，鋸下1段要用多少分鐘？（四）全課反思總結(jié)方法今天我們學(xué)習(xí)了什么？你用了哪些方法？有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：問題：