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1、怎樣說課上課聽課評課常規(guī)教研講座參賽選手：***怎樣說課、上課、聽課、評課課堂多角度評價目標程序基本功效果聽講解看反饋參與活動收集信息引導學生學習以學定教冷熱有度隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，教師必需對新教育思想、教學模式、教學方法的重大變革有一個正確的認識，自覺完成角色轉(zhuǎn)換、自我調(diào)試、主動出擊，主動迎接教師的“第二春”。如果固步自封，那么將會被這個時代所淘汰。上課聽課評課向同行介紹一節(jié)課“六說”或“四說”說課一、說課（一）“六說”：1、說課標2、說教材3、說學法4、說教法5、說訓練6、說教學程序（二）“四
2、說”：1、說課標教材2、說教學策略3、說教學程序4、說教學反思課堂多角度評價提示：“6說”或“4說”，只是模塊劃分不同，其內(nèi)容實質(zhì)上是一樣的。課標與教材處理教學目標重難點關(guān)鍵點教材分析學情分析一N第一章****第二章****第*章****第三章****第N章****第*章****第*節(jié)****第*課時***二三九十說課標：這要依據(jù)課標所規(guī)定的教學原則和要求，在整體把握教材知識體系和編寫意圖的前提下，通過分析新選課題（章、節(jié)、課）內(nèi)容特點，確定其在整體或單元教學中的地位。通過分析新舊知識的聯(lián)系，確定其
3、在整體或單元教學中的作用。案例分析知識理論人物事件針對性認同感說服力說教材：主要是對教材內(nèi)容的理解，分析和處理。要側(cè)重說明處理教材的理論依據(jù)和采用的處理方法，而不對某些具體知識作更多的解釋和說明。如語文的解釋詞義，歸納段意，數(shù)理化的概念，定理的解釋等。課標與教材處理教學目標重難點關(guān)鍵點教材分析學情分析學科的基礎(chǔ)知識，基本理論、基本技能的教學目的和要求認知道德品質(zhì)、學習品質(zhì)、思維品質(zhì)的教育。對基本理論與基本技能的掌握、運用、評價、綜合等要有明確的要求。情感態(tài)度觀念運用課標與教材處理教學目標重難點關(guān)鍵點
4、教材分析學情分析1、教學重點：培養(yǎng)感恩的意識，學會過感恩的生活。根據(jù)教材與教學條件、學情，分析教學的難點。難點根據(jù)教學內(nèi)容與其他章節(jié)知識的聯(lián)系、及學生的“前概念”，分析教學的關(guān)鍵點。關(guān)鍵點根據(jù)課標的原則與要求，分析教材的教學重點重點課標與教材處理教學目標重難點關(guān)鍵點教材分析學情分析課標與教材處理教學目標重難點關(guān)鍵點學情分析疑難困惑：***。4專業(yè)情況：*****1身心特點：****2知識基礎(chǔ)與學生“前概念”：***。3課標與教材處理教學目標重難點關(guān)鍵點教材分析學情分析教學策略教學模式教學方法課時安排
5、課前準備“三環(huán)六步”教學模式:自主學習→知識構(gòu)建。交流展示反饋提高自主學習導入定向總結(jié)反思合作展示探究點拔自測反饋自學體驗教學模式教學方法課前準備課時安排教法學法情景激趣問題驅(qū)動案例分析自主學習合作探究體驗感受調(diào)動激情、明確目標、解決疑難目 的落實認知、知識運用、提升覺悟目 的教學策略教學模式教學方法課前準備課時安排①突出信息技術(shù)手段輔助教學功能；②基于資源共享理念，方便修改教材處理；教學策略； 教學程序； 教學反思。教學 設(shè)計方便學生自主學習與重點落實編導學案課件 制作課前完成***自學任務（預習
6、）學生 準備教學策略教師 準備教學模式教學方法課前準備課時安排本課共計劃*課時完成1.案例導入2.自主學習3.小組合作4.成果展示第一課時探究點拔自測反饋鞏固拓展總結(jié)反思第二課時教學策略教學程序課堂結(jié)構(gòu)師生活動板書提綱*分鐘導入定向合作展示**分鐘探究點拔**分鐘自測反饋**分鐘總結(jié)反思*分鐘**分鐘自學體驗訓練注：不論是“預備性”或“匯報性”說課，一般都需在此頁面加載相關(guān)環(huán)節(jié)的上課準備內(nèi)容或上課實錄鏈接。設(shè)計說明：訓練目的、訓練方式、訓練題目。教學程序師生活動板書提綱訓練課堂結(jié)構(gòu)鞏固性形成性能力訓
7、練訓練訓練主要檢查學生對概念、定義、基礎(chǔ)知識的理解程度設(shè)置應用情境，通過模擬演練、實驗、實訓使上中下三類學生學有所得，提高能力主要通過訓練測試題，幫助學生掌握知識學生教師師生互動活動活動3、成果點評與知識點過渡引導2、觀點提出與理論講解1、導入定向與情景創(chuàng)設(shè)3、反思總結(jié)2、應用理解1、合作探究3、做動作，體驗生活2、心理體驗與情感表達1、自主學習探究教學程序師生活動板書提綱訓練課堂結(jié)構(gòu)注：匯報性說課時，需在此環(huán)節(jié)加載“上課視頻剪輯”鏈接。課程 標題**************************
8、*********知識點 （考點）1**************************知識點 （考點）2教學程序師生活動板書提綱訓練課堂結(jié)構(gòu)教學反思積累、研究教改示范課課堂實錄，加強教學反思，提高課件制作與授課水平；說課課件中適當引用課堂實錄中的師生活動片段剪輯，增強感染力。（1）導入案例，引起共鳴程度高，目標問題驅(qū)動貫穿教學全過程。（2）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景引導學生體驗感受，有利提升學生覺悟。（3）設(shè)計了與課件配套的導學案，讓學生看、聽、思、說、寫、練有機結(jié)合，防止
