小學(xué)毛筆字教學(xué)心得.doc

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1、小學(xué)毛筆字教學(xué)心得書法，是我國漢字書寫的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族文化中的一件瑰寶。它不僅深得我國歷代廣大人民的喜愛和相傳，而且早已遠(yuǎn)涉重洋、為世界人民所贊賞、學(xué)習(xí)。我們是中華民族的炎黃子孫，繼承和弘揚(yáng)民族文化，責(zé)無旁貸。況且，在人們?nèi)粘Ｉ钪?，無論是美化環(huán)境、裝飾物品，還是歡慶節(jié)日、書寫標(biāo)語、祝賀志喜等，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。因此，在小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：“要重視毛筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。從描紅、仿影到臨帖，逐步做到寫得勻稱，紙面干凈。要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。要保證寫字課的正常進(jìn)行，不斷提高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。

2、”各年級(jí)又有不同的要求，具體是：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。從描紅、仿影到臨帖,逐步做到寫得勻稱,紙面干凈。要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。要保證寫字課的正常進(jìn)行,不斷提

3、高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于愛好書法的學(xué)生要加以鼓勵(lì)。就各年級(jí)的毛筆字教學(xué)要求，筆者覺得應(yīng)該明確以下幾個(gè)注意的問題：一、掌握“描紅、臨帖”的要求描紅：在紙上印好紅色的毛筆字體筆畫輪廓，讓學(xué)生按照筆順，一筆一筆地寫，按筆畫的粗細(xì)，長短，正確地寫在紅色字樣上。這是練寫毛筆字的起始階段。在描紅教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生按照字的筆畫寫法、筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)書寫，一畫要一筆寫成，不要涂來涂去。否則，就達(dá)不到練習(xí)寫字的目的。臨帖：臨帖就是以范字或書法名家寫的碑帖作為范例，照著樣子練習(xí)書寫。對(duì)小學(xué)生臨帖的要求主要是臨得像。筆畫要像，間架結(jié)構(gòu)要像，能夠?qū)懗龃篌w上像字

4、帖上的字。指導(dǎo)臨帖，要讓學(xué)生掌握臨寫方法，對(duì)字的筆畫、筆意、間架結(jié)構(gòu)和整個(gè)字的姿勢神態(tài)，要用心揣摩。臨寫時(shí)不要看一筆寫一筆，要看好一個(gè)字一氣呵成。臨帖，是小學(xué)生練字的重點(diǎn)階段，難度較大，須要“興趣”的培養(yǎng)，多加指導(dǎo)和鼓勵(lì)。另外有“仿影”等方法，在實(shí)際教學(xué)此方法不適用。二、正確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢毛筆的執(zhí)筆方法通常采用“五指執(zhí)筆法”，具體是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直。中指輔助食指向里鉤住筆桿。無名指向外抵住筆桿，便于筆尖上挑。小指緊貼在無名指下面，對(duì)無名指起扶助作用，但不接觸筆桿，做到“指實(shí)掌虛”。寫大楷時(shí)，筆要拿高些，約距筆頭

5、二寸左右；寫小楷時(shí)，筆要拿低些，約距筆頭一寸左右。寫字的姿勢是否正確，直接關(guān)系著寫字的效果和兒童的身心健康。正確的寫字姿勢應(yīng)該是：頭要正，不要前傾，不要左右偏斜，上身要直，胸部略向前挺，眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的距離，同桌子的邊緣保持一個(gè)拳頭的距離；兩腳平行著地，大腿平放，小腿垂直。教學(xué)時(shí)要注意示范，或運(yùn)用寫字姿勢掛圖供兒童模仿。隨時(shí)注意糾正不正確的姿勢。三、寫字課要有個(gè)正確的教學(xué)步驟（一）、一般的步驟是：１．準(zhǔn)備。檢查學(xué)生寫字用具的準(zhǔn)備情況（“文房四寶”是否帶齊？）。對(duì)上次書寫作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，簡要說明本節(jié)課的目的要求。２．講授。出示范字，師生共同

6、分析字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、書寫要點(diǎn)和書寫方法，教師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。３．練習(xí)。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，進(jìn)行輔導(dǎo)。在巡視中，隨時(shí)糾正學(xué)生書寫不正確的執(zhí)筆方法和不正確的寫字姿勢。４．小結(jié)。教師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況作簡要的小結(jié)講評(píng)。比如：六年級(jí)中教學(xué)“葬”字的寫法，首先出示示范字，分析字形以及其中包括的基本筆畫，然后學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（二）、要循序漸進(jìn)，先打基礎(chǔ)，對(duì)于初學(xué)者首先要注重漢字的基本筆畫（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、橫折、豎勾等）的練習(xí)，然后進(jìn)行偏旁部首的練學(xué)，最后是字的間架結(jié)構(gòu)，才能形成一系列的學(xué)習(xí)鏈，達(dá)到最終的構(gòu)篇能力，即書法作品。（三）、教學(xué)過程

7、中注重筆畫評(píng)析。教師往往只注重寫字的結(jié)果，評(píng)論一個(gè)字的好差。而缺少對(duì)每個(gè)筆畫的評(píng)析。學(xué)生初練毛筆字，要把握好整個(gè)字是不容易的事。這就要求教師在學(xué)生練寫過程中巡視，有意停留在同學(xué)身邊，發(fā)現(xiàn)寫的好的筆畫應(yīng)表揚(yáng)，就是不怎么好的字，哪一筆寫得不錯(cuò)，也應(yīng)給予肯定。（四）、多渠道去學(xué)習(xí)、參觀（如：校內(nèi)書畫展、老年書畫展等），這是學(xué)習(xí)書法的重要方法之一，任課教師也可創(chuàng)作書法作品給學(xué)生學(xué)習(xí)，另外，校內(nèi)應(yīng)多搞書畫展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)榜樣。四、持之以恒，由易到難，循序漸進(jìn)，嚴(yán)格要求寫字教學(xué)與其它學(xué)科一樣，要培養(yǎng)興趣，啟發(fā)自覺。教學(xué)要?jiǎng)t應(yīng)該由易到難，循序漸

8、進(jìn)。要著重引導(dǎo)學(xué)生掌握起筆、行筆、止筆的要領(lǐng)，從筆順、筆畫、字形結(jié)構(gòu)到行款格式，都要嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)。并讓學(xué)生體會(huì)方法，掌握規(guī)律，講練要結(jié)合。只有在教師講授必要的