小學毛筆字教學之我見.doc

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1、2015年度桐城市語文教學論文評選參評論文小學毛筆字有效教學初探開發(fā)區(qū)中心學校江云南我們已經(jīng)習慣了每天用手在鍵盤上飛快地敲出一個又一個的漢字，但當我們提筆特別是毛筆寫字時，我們卻遲遲沒有動作，為什么會這樣呢？因為我們不會寫要寫的字了。磨蹭半天，我們勉強寫出幾個字，卻怎么看都感覺不中看。你可曾想過，這意味著什么？中國書法經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展演變，它是我們的老祖宗留下來的最為寶貴的優(yōu)秀遺產(chǎn)，它由簡而繁，由甲骨而籀，由籀而小篆，由小篆而隸，進而楷、行、草，漢字的點畫已掙脫了僅僅作為符號的束縛，它蘊含感情、良知、道德，展現(xiàn)出渾厚肅穆

2、、輕靈飄渺、沉著穩(wěn)健、閑雅舒展的意境，標志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準。作為一名中國人，寫好中國字，說好中國話，是天經(jīng)地義的事；作為一名教師，我們沒有理由不教好漢字，乃至書法，讓這一文化瑰寶得以傳承和發(fā)展。郭沫若曾說：不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。因此，我們要依據(jù)《語文課程標準》的要求：“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。學會寫楷體毛筆字。學會正確的執(zhí)筆、運筆的方法和寫字姿勢。字要寫得正確、勻稱、干凈。學會描紅、仿影、臨帖?！苯毯妹P字，嚴格要求學生，嚴格訓練學生，

3、達成如下學段目標：“1-2年級掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；書寫規(guī)范、端正、整潔。3-4年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字；做到規(guī)范、端正、整潔。學習用毛筆臨摹正楷字帖。5-6年級能用硬筆寫楷書，行款整齊，有一定的速度；能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的美。7-9年級在用硬筆熟練地寫楷書的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹名家書法，體會書法的審美價值?！笔姑總€學生都能把毛筆字寫得既規(guī)范，又美觀。和其它教學相比，

4、毛筆字教學開展起來困難重重，光準備的材料就有筆、墨、紙、硯等；因為書寫工具是毛筆，對學生的坐、站、握筆的姿勢和行筆的方法要求都極為嚴格，所以學生學寫也是對自身的耐心、信心、專心的極大考驗；加這一些教師一味追求學生的考試成績，懈于提高自身的寫字水平和修養(yǎng)，怠于研究如何提高毛筆字教學時效，導致學校毛筆字教學時效普遍不高。我校近幾年在毛筆字教學上做了很多的嘗試和很大的改進,以下是我從事寫字教學的點滴心得。一、提高學生對寫好毛筆字的必要性的認識。在學生第一次接觸毛筆時，教師可以向?qū)W生介紹漢字的起源、形體演變、構(gòu)造、發(fā)展史等方面的知

5、識以及如今漢字所面臨的挑戰(zhàn)，然后讓學生欣賞一些歷代書法名家的名作，或講一些書法家在書法方面的軼聞趣事，以此激發(fā)他們對漢字的喜愛之情，讓他們知道漢字積淀了中華民族的睿智，是我們民族精神的象征，懂得作為一個中國人就應(yīng)該寫好毛筆字，作為一名小學生就應(yīng)該做漢字的傳人。二、指導學生準備好“文房四寶”在毛筆字教學中，還要指導學生準備好“文房四寶”。首先，要準備好“筆”。毛筆有大、中、小楷之分。寫大、中字的毛筆，要用毛質(zhì)較軟的羊毫筆；寫小字的筆，要用毛質(zhì)較硬的狼毫或紫毫筆。剛買的毛筆，筆頭上有膠，要用溫水慢慢浸泡讓其散開再用，切不可圖快

6、用開水燙。小學生練習寫毛筆字應(yīng)選擇軟硬適中的中號毛筆，可從毛“順”、“尖”、“齊”、“圓”、“健”等幾個方面來考慮毛筆的質(zhì)量，最好不要從小商店里購買。開始練習毛筆字時可以買柔韌性稍好的一般毛筆，待有了一定的書寫功底，且能熟練運筆時可購買各方面都好一些的毛筆多加練習。每次練習完毛筆字，一定要把毛筆用水洗凈，輕輕用手指把水捏掉，不可用力甩水，然后把毛筆倒插入筆筒，讓它自行風干，下一次使用前先用清水潤濕。其次，小學生用墨也是一個應(yīng)該特別重視的問題，現(xiàn)在小學生寫毛筆字基本上都是用墨汁，因為比較方便，但要小心打碎、打翻，不要摻水，否

7、則，墨汁會變臭，非常難聞，以至影響書寫和欣賞的情緒。最后，練習書法，應(yīng)當選用適宜的紙張。從紙張的質(zhì)地上說，初學書法的孩子，應(yīng)當選用質(zhì)地粗糙一些的紙，而不應(yīng)選用質(zhì)地光滑的紙張，使用質(zhì)地光滑的紙張，孩子運筆手感太輕，不易澀駐筆端。質(zhì)地粗糙一些的紙有：元書紙、川連紙，這種紙適合練習大楷字；毛邊紙適合練習小楷字；看閱過的廢報紙也可用來練習各種毛筆字。由于宣紙價格比較貴，初習廢棄太多，很可惜，所以我覺得當孩子取得一定進步后，又讓孩子用宣紙練習。質(zhì)地堅韌的宣紙，適宜用柔軟的筆練字；質(zhì)地柔和的宣紙，可用硬毫筆練字，這都是在選購宣紙時應(yīng)當

8、注意的。如果練書法的紙是純白凈紙，上面沒印格子，教師可為孩子找印有九宮格或“米字格”的樣紙墊在習字紙下面，以免孩子不易掌握字的位置或大小。三、不可圖快，要循序漸進練習書法要先讓學生練好點、橫、豎、撇、捺、提、鉤這些基本部件，掌握起筆、行筆、收筆的基本方法，才去練字，并在練字的過程中掌握筆畫在字的結(jié)構(gòu)中的