教學(xué)反思（段毅丹）.doc

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1、《肖像藝術(shù)》教學(xué)反思渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)段毅丹《肖像藝術(shù)》是五年級(jí)上冊(cè)第一課的教學(xué)內(nèi)容，肖像畫一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，也是學(xué)生繪畫練習(xí)的難點(diǎn)。人物肖像畫是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表現(xiàn)能力的重要途徑。在人物畫教學(xué)中學(xué)生，常常存在“不敢畫”和“觀察不仔細(xì)”的毛病，針對(duì)此，本節(jié)課教學(xué)以趣激學(xué)、以情促學(xué)，把引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”，抓住“神”，表現(xiàn)人的性格、感情，同時(shí)也要抓住人的外貌特征。在開課前，我精心設(shè)計(jì)了多媒體課件，通過懸念引入課題，通過角色游戲吸引學(xué)生去觀察、分析、尋找畫人物的第一把

2、鑰匙：人物寫生要仔細(xì)觀察，抓住特征。其二，我親自演示：人物面部比例----“三停五眼”。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。《肖像藝術(shù)》又是一節(jié)欣賞評(píng)述課，通過欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)以及與作品的和諧統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)藝術(shù)風(fēng)格的多樣性。教學(xué)中，我著重強(qiáng)調(diào)以形寫神，引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，但學(xué)生對(duì)“以形寫神”只是知道有這個(gè)詞，而形指什么？神指什么？根本沒有概念，更不用談是否掌握欣賞的方法了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式的表現(xiàn)力感悟不深。這節(jié)課內(nèi)容比較多，不

3、能面面俱到，可以以點(diǎn)帶面，關(guān)鍵是讓學(xué)生知道形和神指什么，在具體操作時(shí)如何做？欣賞肖像藝術(shù)作品的程序和方法就可以了，不需要自己大談特談。本節(jié)課存在問題：學(xué)生在繪畫時(shí)線條不流暢，不能很好的表現(xiàn)人物特點(diǎn)。這部分應(yīng)是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)。