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《小學(xué)英語《新標(biāo)準(zhǔn)》第九冊教材分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學(xué)英語《新標(biāo)準(zhǔn)》第九冊教材分析一、.教材分析《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（一年級起點）第九冊共由10個學(xué)習(xí)模塊（20個單元）和1個復(fù)習(xí)模塊組成。每個模塊的第一單元是新知識呈現(xiàn)和運用部分，第二單元是新知識的鞏固和擴(kuò)展部分。本冊教材主要有Park,Shopping,EnglishFestivals,EnglishBirthday,Possession,Sports,help,School,FeelingsandgoodHabits十個話題。在語言學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將要學(xué)習(xí)、掌握單詞建議表中的44個四會單詞和66個三會單詞，主要語言結(jié)構(gòu)中的20個句式、4
2、首歌曲和1首韻律詩、3首詩歌。除此以外，課文中出現(xiàn)的一些、單詞、詞組和句式只是為了語境的需要而設(shè)置的，可視學(xué)生能力情況而掌握。二、學(xué)生分析本冊書的教授對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年半的英語.他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，并具備一定的英語知識,也具有了一定的自學(xué)能力和語言組織能力，但是在靈活應(yīng)用上還有欠缺；這一年齡階段的孩子好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)，因此在設(shè)計上應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計游戲、歌謠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合
3、運用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、總體教學(xué)目標(biāo)語言知識方面：達(dá)到單詞建議表中的44個四會單詞和66個三會單詞、主要語言結(jié)構(gòu)中的20個句式和歌曲、韻律詩等要求。語言技能方面：能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情；能交流簡單的個人；能表達(dá)簡單的情感和感覺；能認(rèn)讀和書寫單詞及簡單的句式；對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化感興趣；能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲，在游戲過程中，能夠根據(jù)情景需要，用簡單的英語進(jìn)行交流；能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事并進(jìn)行角色表演。情感態(tài)度方面：
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，愿意用英語進(jìn)行表達(dá)。四、總體教學(xué)要求建議每個模塊至少用四課時完成教學(xué)任務(wù).(一)對話的教學(xué)建議1.第一課時,要求能夠準(zhǔn)確地分角色朗讀對話.2.正確理解對話內(nèi)容,能夠正確回答老師提出的問題,根據(jù)對話內(nèi)容判斷正誤,正確理解并翻譯一些較難的句子.3.要處理所要掌握的四會或三會的單詞.該模塊教學(xué)結(jié)束時要會背誦這篇對話.(二)單詞的教學(xué)建議????46-47頁單詞表里的單詞必須四會,即聽說讀寫.48-49頁單詞表里的詞,在第二部分核心句里出現(xiàn)的單詞和前邊要求四會的除外,其它的要求三會,即聽說讀.(三)核心句的
5、教學(xué)建議正確理解并靈活運用每個模塊的核心句,能夠看圖寫句子或者看圖寫對話.第二部分的句子即Practice,要求聽，說，認(rèn)并仿寫,能夠用所給的詞進(jìn)行替換練習(xí).(四)閱讀教學(xué)第二單元的短文按閱讀教學(xué)處理,能夠正確朗讀,正確理解,能夠根據(jù)短文的內(nèi)容正確回答老師提出的問題,能夠判斷正誤,選擇正確答案,在這部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.鼓勵有能力的學(xué)生背誦。(五)歌曲歌謠教學(xué)建議能夠準(zhǔn)確地唱英文歌,說英語歌謠.教材中歌曲和歌謠的內(nèi)容大多是和模塊的語言點相關(guān)的，所以說歌曲、歌謠的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握模塊重點語言。本冊的歌曲語言簡潔、節(jié)奏明快，非常適
6、合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時學(xué)生應(yīng)能獨立表演唱。六首韻律詩中一部分涉及的單詞很簡單，節(jié)奏感強(qiáng)，很適合表演。五．各模塊內(nèi)容分析??????教學(xué)目標(biāo)?Therebe?句型的一般現(xiàn)在式與一般過去式及其肯定句式和否定句式????Thereis…Therewas…?Thereare…?Therewere…?第?一?模?塊重點?句型?(四會)?Therewasn'tapondherebefore!Thereweren'tanyswingsherebefore.?詞?匯四會duck?swing?slide?pond?was?were?playgro
7、und?year認(rèn)讀only?different?feed?could?then?now????inthepark?ontheplayground?lookat??拓展Therewasn't…?Thereweren't…????能夠靈活運用Therebe句型對公園和學(xué)校進(jìn)行前后對比活動建議1．教師出示新舊圖片，如公園、學(xué)校、操場、教室等，用英語進(jìn)行描述。2．讓同學(xué)們自己帶照片或畫畫，向同學(xué)們介紹自己的房間。3．看一看，比一比。教師出示幾組圖片，限定時間，看誰說出的句子最多。????第?二?模?塊?教學(xué)目標(biāo)?1．用形容詞描述物品的特征：
8、??This……..is…..?2.?Whatdoyouwant????????重點句型?(四會)Iwant……?Therearemanysweets.??Therearemanyfruits,too.??Thisone
