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1、讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過(guò)程中,人口遷移流動(dòng)日益頻繁。越來(lái)越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護(hù)或寄養(yǎng)他人,于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特有的群落——農(nóng)村留守子女。我們耙這些孩子稱(chēng)為農(nóng)村“留守兒童”。所謂"留守兒童〃,是指其父母一方或雙方在外打工而被留在家鄉(xiāng),并需要其他親人照顧,年齡在十六歲以下的兒童?即沒(méi)有能夠跟隨外出務(wù)工的父母前往城市接受教育,而是被留在家里,在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村上學(xué)的農(nóng)村流動(dòng)人口的子女,故又稱(chēng)之為“留守子女”,“留守孩”,“留守兒”,“留守學(xué)生”等。一、農(nóng)村“留守兒童”的基本狀況我國(guó)現(xiàn)
2、在將近1.5億的農(nóng)民在外務(wù)工,打工者數(shù)量還在以每年500萬(wàn)人的速度遞增。全國(guó)婦聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示,目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已達(dá)2000萬(wàn)人,在全部留守兒童中,農(nóng)村留守兒童所占比例高達(dá)86.5%,并呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。有專(zhuān)家推算和保守估計(jì),近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省,留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18%至22%。父母雙方都外出流動(dòng),兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過(guò)了半數(shù),比例高達(dá)56.17%。據(jù)計(jì)資料顯示,重慶市農(nóng)村外出務(wù)工人員現(xiàn)已達(dá)600多萬(wàn)人,農(nóng)村留守兒童約占全市兒童總數(shù)的1/5
3、,—些地區(qū)甚至超過(guò)半數(shù)??粗恍行辛砣松钏嫉臄?shù)據(jù),想著一朵朵含苞待放的“花朵”,不禁想問(wèn),這群孩子為啥這么孤獨(dú)、無(wú)助?家長(zhǎng)們的外出,對(duì)孩子們有啥影響?那么,三峽地區(qū)農(nóng)村留守兒童的狀況如何呢?社會(huì)、我們又能為這群因各種原因而成為留守兒童的孩子們做些什么呢?二、農(nóng)村〃留守兒童〃存在的教育問(wèn)題表現(xiàn)與成因(-)留守學(xué)生主要存在的問(wèn)題有:由于父母長(zhǎng)期不在身邊,在這些留守兒童中普遍存在著學(xué)業(yè)失教,生活失助,心理失衡,道德失范,安全失保,感情缺失等問(wèn)題。有些留守兒童由于缺乏必要的監(jiān)護(hù)和關(guān)愛(ài),其基本權(quán)利得不到保障,其心理個(gè)性會(huì)發(fā)生異常,少數(shù)未成年人茯至誤入歧
4、途,走上違法犯罪的道路。1?學(xué)習(xí)較差。一方曲,打工父母對(duì)子女總體期待不高,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),部分農(nóng)民工潛意識(shí)里認(rèn)為,農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)有成的機(jī)率不高,將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上,將孩子的前途定位在外出打工±0另一方面,監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)過(guò)少。有89%的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在…起,委托其他親戚和熟人監(jiān)護(hù)的占T1%。作為一個(gè)特殊的監(jiān)護(hù)群體,這些老人普遍年齡大,身體差,文盲半文盲比例較高,不但在學(xué)習(xí)上無(wú)法給留守兒童實(shí)在有效的幫助和輔導(dǎo),而且由于年齡一般相隔近40歲,與留守兒童思想觀念差異較大,存在明顯的溝通障礙,教育管理上弊端
5、較多。加Z他們有的還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活,根本沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。2?性格缺陷。由于外出務(wù)工的父母常年在外奔波,回家次數(shù)較少,與留守子女聯(lián)系少,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。而青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折吋期,長(zhǎng)期與父母分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。另外,在留守兒童中,放縱溺愛(ài)型家長(zhǎng)比例較高,究其原因,主要是在家的監(jiān)護(hù)人管不了,不敢管,不會(huì)管,外出父母則無(wú)暇管,舍不得管,留守孩子幾乎生活在無(wú)限制狀態(tài)下,無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、霸道蠻橫、以自我為中心等極端性格。而且隨著父母外出吋間長(zhǎng)短而發(fā)生變化,一
6、般顯示為吋間越長(zhǎng),性格變化越大,且年齡越小,變化越快。3.缺乏親情。父母在外打工對(duì)留守兒童造成親情欠缺,是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。由于父母不在身邊,留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷,往往焦慮緊張,缺乏安全感,人際交往能力較差。同時(shí),根據(jù)調(diào)查和座談的情況看,大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂(yōu)慮,不希望父母常年在外打工,且年齡越大,越表現(xiàn)出對(duì)家庭完整和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求,對(duì)生活的滿(mǎn)意度逐步降低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),隨著父母探親頻率降低,聯(lián)系次數(shù)減少,留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協(xié)作求助、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面發(fā)生障礙的比例呈明
7、顯上升趨勢(shì)。4.心理障礙。留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理健康問(wèn)題介入較少,關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母,缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì),而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情感變化,這對(duì)留守子女的心理健康極為不利,常引發(fā)種種心理病癥,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。5?價(jià)值扭曲。部分外出打工者平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少,特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外,因無(wú)法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感,于是采取“物質(zhì)+放任”的方式進(jìn)行補(bǔ)償,使得留守孩子擁有零花錢(qián)的數(shù)量增加,使用自由度提高,極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義人生觀,養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花
8、錢(qián)、擺闊氣的陋習(xí),并直接導(dǎo)致“讀書(shū)無(wú)用淪”、“拜金主義”等錯(cuò)誤思想抬頭。6.獨(dú)立性差。據(jù)統(tǒng)計(jì),孩子寄居在祖父母或外祖父母家里,而代理監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的教育方式為包辦代替