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1、舞蹈論文創(chuàng)新能力論文培養(yǎng)論文舞蹈論文創(chuàng)新能力論文培養(yǎng)論文舞蹈論文創(chuàng)新能力論文培養(yǎng)論文如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力【摘耍】舞蹈教學(xué)耍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，不斷了解新舞蹈作品動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)舞蹈理論知識(shí),豐富各民族民間舞蹈的姿態(tài)語(yǔ)言的積累，才能引導(dǎo)、激勵(lì)全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，充滿興趣地來(lái)表現(xiàn)肢體語(yǔ)言，在實(shí)踐中培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】舞蹈創(chuàng)新能力培養(yǎng)舞蹈是藝術(shù)的一種，是人們?cè)谧匀换顒?dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)人類(lèi)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、娛樂(lè)等動(dòng)作的加工提煉，用規(guī)范化、有節(jié)奏的動(dòng)作，通過(guò)人體的手勢(shì)、動(dòng)作姿態(tài)、造型來(lái)表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式
2、。作為中等職業(yè)學(xué)校里的一名舞蹈教師，我們?cè)撛鯓釉诮虒W(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣、學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？創(chuàng)新是什么？“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。''通過(guò)舞蹈教學(xué)，學(xué)生參與模仿、表演、欣賞，獲得感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞舞蹈的美的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，形象思維得到開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，舞蹈教學(xué)在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能與創(chuàng)新能力方面,有著不可取代的重要作用。新的教學(xué)觀耍求必須革除以“教師為中心”的舊觀念，打破教師一統(tǒng)課堂的舊格局。用新教育理念指導(dǎo)教學(xué)，改變舞蹈學(xué)習(xí)的方式,在每堂課關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和運(yùn)動(dòng)身體、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，充
3、分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念。在教學(xué)中以學(xué)生為主體、以其興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)舞蹈創(chuàng)造。為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，消除畏懼、膽怯心理，幫助每一位學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由想象的翅膀,提高學(xué)生的自我表達(dá)動(dòng)作和表現(xiàn)動(dòng)作能力。然而，在舞蹈教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者采用了“欣賞美——追求美——?jiǎng)?chuàng)造美——享受美”等模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一欣賞美欣賞美，通過(guò)感官來(lái)刺激學(xué)生的好奇心和求知欲。在舞蹈教學(xué)中,通過(guò)教師準(zhǔn)確、靈敏、富有力量和節(jié)奏的肢體語(yǔ)言，充滿自信和魄力的表現(xiàn)能力與學(xué)生愛(ài)美的愿望相融，這
4、必然會(huì)引起學(xué)生由衷的欽佩和贊美。教師優(yōu)美的示范表現(xiàn)能夠引起學(xué)生的體驗(yàn)與共鳴，使學(xué)生在潛移默化中受到感染，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈的向往和追求，激發(fā)他們的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)與練的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察與思考，為完成舞蹈教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二追求美追求美，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)欲，使之為教學(xué)服務(wù)。表現(xiàn)欲是個(gè)人實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極意念，在舞蹈教學(xué)中耍善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生的自尊心、自信心和積極性的建立。讓學(xué)生對(duì)自我肢體語(yǔ)言的表達(dá)有足夠的信心，學(xué)生有了這種信心，就能不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功與樂(lè)趣，就能較好地提高課堂的質(zhì)量。1.要用愛(ài)心去
5、保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心在教學(xué)中，我通過(guò)平時(shí)的觀察了解到學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)情有獨(dú)鐘，因此我就利用流行音樂(lè)的效應(yīng)，在課的開(kāi)始選擇節(jié)奏感強(qiáng)、旋律明顯、最能代表所教舞種的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)半隨音樂(lè)做動(dòng)作。使學(xué)生由開(kāi)始不愿表現(xiàn)到愿意表現(xiàn)，且動(dòng)作也越來(lái)越優(yōu)美，為課的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。2.要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神首先，必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)舞蹈教學(xué)與創(chuàng)新教育的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。在舞蹈教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。其次，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分類(lèi)、分層次教學(xué)，給具有不同舞蹈能力的學(xué)生創(chuàng)造各自發(fā)展的空間，并以此來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
6、和評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。3.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，就要尊重他們的個(gè)體差異由于學(xué)生興趣、愛(ài)好不同，學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目的表現(xiàn)欲也不同，學(xué)習(xí)舞蹈的初始內(nèi)容也應(yīng)不同。根據(jù)這一特點(diǎn)，分別編了適合他們的舞蹈。如健美操、韻律操、民族舞等。給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生的興趣會(huì)高漲，更有可能學(xué)會(huì)動(dòng)作，完成教學(xué)目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲與積極性不會(huì)被扼殺，也就不會(huì)傷害其自尊心，更不會(huì)影響他們的個(gè)性發(fā)展，從而提高了他們的創(chuàng)新能力。三創(chuàng)造美創(chuàng)造美，通過(guò)互相學(xué)習(xí)與交流，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈。學(xué)生耍創(chuàng)新,首先要有創(chuàng)新的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣的最好辦法就是創(chuàng)設(shè)情境。從事任何活動(dòng)都
7、要有好的情境，否則活動(dòng)的效率難以提高。實(shí)踐證明，-成不變的東西會(huì)降低人的學(xué)習(xí)欲望甚至令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中增長(zhǎng)智慧，只有加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能收到意想不到的喜悅。當(dāng)學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣并有一定基礎(chǔ)后，就要將教師角色重新定位，變主導(dǎo)者為促進(jìn)者、啟發(fā)者和參與者，這一階段教師就應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生大膽探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，給學(xué)生提供一個(gè)心理寬松、和平安寧、充滿自信的“演練場(chǎng)”。讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，引導(dǎo)他們展開(kāi)自評(píng)與互評(píng)，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)
