用數(shù)對確定物體的位置.pptx

《用數(shù)對確定物體的位置.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、位置教學目標1．使學生在具體的情境中認識行、列的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。2．使學生經(jīng)歷由語言描述實際情境中物體的位置抽象成用數(shù)對表示具體情境中物體位置的過程，理解用數(shù)對確定位置的方法，體會到數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，發(fā)展空間觀念。3．使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學在生活中的廣泛應用。一、情境引入周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮二、探索新知豎排叫做列。橫排叫做行。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮張亮同學，你有什么問題？一、情境引入是第2列、第3行的同學。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮二、探索新知第1列第2列第4列第5

2、列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置，可以用數(shù)對（2，3）表示。一、情境引入（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、探索新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷在第3列，第4行。王艷在第幾列，第幾行？三、知識應用王艷同學的位置用數(shù)對表示是（，）。趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（，）。數(shù)對（6，4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？1.3443你能用數(shù)對表示出其他幾個圖案的位置嗎？三、知識應用2.用數(shù)對（3，2）表示。三七（1）用數(shù)對表示出麥冬、當歸和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置

3、，請你在圖中標出。三、知識應用3.麥冬在（4，5）的位置。當歸在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三七謝謝！