上數(shù)學(xué)教案姚麗榮.doc

《上數(shù)學(xué)教案姚麗榮.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、課時(shí)教學(xué)筆記第周第課時(shí)授課時(shí)間:年月日NO.課題前后內(nèi)容教科書第56～57頁(yè)課型新授教案目標(biāo)1、在具體情境中體驗(yàn)前后的位置與順序，能比較準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序，并能用語(yǔ)言表達(dá)。2、在實(shí)踐中體驗(yàn)前后的相對(duì)性。3、初步培養(yǎng)空間觀念,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序難點(diǎn)由于參照物不同，前后位置關(guān)系是相對(duì)的關(guān)鍵通過(guò)具體情景來(lái)體會(huì)前后的含義教案準(zhǔn)備圖片，小黑板環(huán)節(jié)時(shí)間教案內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一、復(fù)習(xí)3分二、新授17分一、填空。口算創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1．（1）誰(shuí)能向大家介紹一下，你座位的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？（2）向后轉(zhuǎn)，再回答問(wèn)題。2．師貼小人圖片。（

2、1）小結(jié)：我們面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后。同時(shí)板書：前后（2）同桌互說(shuō)一遍。其實(shí)要想了解大家的位置，有很多方法，但是這節(jié)課我們主要來(lái)研究用“前后”來(lái)描述位置。（老師板書“前后”）跟老師讀“前后”。二、自主探索，合作交流1、大家看，在茂密的大森林里，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)熱熱鬧鬧的召開(kāi)了。在200M長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，參加比賽的小動(dòng)物們已經(jīng)出發(fā)了?？匆豢磪⒓颖荣惖亩加心男┬?dòng)物？（梅花鹿、松鼠、兔子、烏龜、蝸牛）2、那你能不能當(dāng)當(dāng)解說(shuō)員，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在場(chǎng)上的比賽情況那？（小鹿第一、小松鼠第二、小兔第三、烏龜?shù)谒摹⑽伵５谖澹?、那老師準(zhǔn)備的問(wèn)題，你會(huì)說(shuō)嗎？（出示小黑板）小松鼠的前面是（個(gè)別匯報(bào)）小白兔的前面

3、是（在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別匯報(bào)）（）的前面是（）(找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，它的前面是誰(shuí)。)4、說(shuō)完了前面，我們?cè)賮?lái)看一看后面。（出示小黑板）小白兔的后面是（）（個(gè)別匯報(bào)）（）的后面是（）（你能像剛剛他說(shuō)的那樣找到一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，它的后面是誰(shuí)嗎？）通過(guò)到自然室上課的臨時(shí)教案條件，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的新位置，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“前后”?？梢杂瞄_(kāi)火車的方式描述自己的前后，特別是最前面和最后面兩名學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候，老師要注意引導(dǎo)。12/12三、練習(xí)9分四、總結(jié)1分五、檢測(cè)9分六、作業(yè)1分5、那老師再提出一個(gè)比較難的問(wèn)題，你會(huì)解答嗎？（出示小黑板）小白兔的前面是（），

4、后面是（）。你也能像老師這樣提出一個(gè)比較難的問(wèn)題嗎？誰(shuí)能幫助它解答？6、你能說(shuō)一說(shuō)在小烏龜?shù)那懊娑加姓l(shuí)嗎？那小白兔的后面都有誰(shuí)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不但可以進(jìn)行兩者比較，還可以進(jìn)行多者之間的比較。）7。、在我們忙著說(shuō)場(chǎng)上的比賽情況的時(shí)候，比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。大家看，（出示比賽結(jié)果）你能說(shuō)一說(shuō)比賽的結(jié)果嗎？（通過(guò)觀察說(shuō)出第幾和前后。）（二）看完了賽跑比賽，咱們?cè)偃タ匆豢促愜嚤荣?，?tīng)說(shuō)賽車比賽可精彩了，想去看一看嗎？（想）1、看，賽車已經(jīng)出發(fā)了，它們你追我趕著，看著圖，告訴大家，現(xiàn)在一號(hào)車跑在了第幾？（出示手勢(shì)告訴老師）2、那4號(hào)車的前面是幾號(hào)車？后面是幾號(hào)車？（出示手勢(shì)）3、你能不能像老師一樣

5、提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題那？實(shí)踐運(yùn)用A你的前面有什么？你的后面有什么？以小組為單位按要求做舉卡片游戲。請(qǐng)1號(hào)到最后。5號(hào)到最前……B現(xiàn)在我們一起到兒童樂(lè)園去看看吧，看書57頁(yè)第2題。觀察：這個(gè)兒童樂(lè)園里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給說(shuō)話女孩起名，并說(shuō)說(shuō)：小紅排第幾名？前面有幾個(gè)人？后面有幾個(gè)人？C教科書第57頁(yè)第3題。共幾站？叫什么站名？本站是哪一站？你是怎么看出來(lái)的？同時(shí)教案生看站牌的方法。去動(dòng)物園還有幾站？教科書57頁(yè)“數(shù)學(xué)故事”全課總結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？同學(xué)們，回憶一下，這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了什么？（前后）回家后，把你前面和后面分別是誰(shuí)告訴你的爸爸媽媽。A看圖回答問(wèn)題B自主數(shù)學(xué)A口算B預(yù)習(xí)下一課

6、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。先引導(dǎo)學(xué)生觀察參加比賽的小動(dòng)物，學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候要注意培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的習(xí)慣。練習(xí)說(shuō)清楚后面是誰(shuí)，讓學(xué)生體會(huì)“后”的含義。在單獨(dú)說(shuō)完了前、后，再引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)說(shuō)出前后，通過(guò)賽車比賽進(jìn)一步鞏固“前后”概念的理解。小動(dòng)物的頭飾要獎(jiǎng)勵(lì)給說(shuō)前后關(guān)系說(shuō)的好的學(xué)生，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表述，進(jìn)一步練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)前后教案反思12/12課時(shí)教學(xué)筆記第周第課時(shí)授課時(shí)間:年月日NO.課題上下內(nèi)容教科書第58-59頁(yè)課型新授教案目標(biāo)1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；2、能確定物體上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)

7、言表達(dá)。初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察的習(xí)慣；3、使學(xué)生在活動(dòng)獲得積極的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)理解上下位置關(guān)系，會(huì)用上下描述物體的相對(duì)位置難點(diǎn)參照物不同，上下位置關(guān)系是相對(duì)的。關(guān)鍵在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)教案準(zhǔn)備圖片，小黑板環(huán)節(jié)時(shí)間教案內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一、復(fù)習(xí)3分二、新授17分復(fù)舊引新老師站在你們的什麼位置？老師后面是什麼？“前后”是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的位置關(guān)系，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境：以前，我們學(xué)習(xí)了用前后來(lái)判斷位置。你能舉例說(shuō)說(shuō)前后的位置