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《國際貿(mào)易國際貿(mào)易-淺議中職國際貿(mào)易課程教學(xué)困境與策略下載.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、國際貿(mào)易國際貿(mào)易論文范文:淺議中職國際貿(mào)易課程教學(xué)困境與策略word版下載中職國際貿(mào)易課程教學(xué)困境與策略論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于中職國際貿(mào)易課程教學(xué)困境與策略的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于國際貿(mào)易論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：單調(diào)、考試結(jié)果與企業(yè)要求不能有機(jī)統(tǒng)一，使考評流于形式，缺乏客觀性及科學(xué)性。二、中職國際貿(mào)易課程教學(xué)策略職業(yè)教育肩負(fù)著塑造合格職業(yè)人的任務(wù)，它必須具有符合職業(yè)教育發(fā)展特征的教學(xué)材料、教學(xué)策略及教學(xué)評價，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合企業(yè)所需的具有操作能力的合格外貿(mào)人才。針對以上所提的困境，我在教學(xué)中嘗摘要：國際貿(mào)易課程由于受教學(xué)條
2、件、教師能力、學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等諸多因素的限制，在屮職國際貿(mào)易課程教學(xué)屮而對著諸多的困境，文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價三個方面分析存在的困境，并提出解決的策略。關(guān)鍵詞：中職國際貿(mào)易教學(xué)困境策略隨著全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流和聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，我國對外貿(mào)易行業(yè)在得到迅速發(fā)展的同時也面對著越來越多的挑戰(zhàn)，同時，外貿(mào)企業(yè)對該領(lǐng)域人才的需求出現(xiàn)數(shù)量減少、質(zhì)量提高的變化，要求中職畢業(yè)生一崗多能，在入職后的短時間內(nèi)就熟練操作外貿(mào)流程的各個環(huán)節(jié)。很多原本就開設(shè)該專業(yè)的屮職學(xué)校由于受教學(xué)條件、教師能力、學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等諸多因素的限制，在中職國際貿(mào)易課程教學(xué)中面對著諸
3、多的困境，作為專業(yè)教師，有必耍面對這些困境，并探討、提出解決的策略。國際貿(mào)易課程教學(xué)困境分析中職國際貿(mào)易教學(xué)耍以實(shí)用為主，夠用為度，學(xué)生耍既能夠了解國際商務(wù)市場，又能進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作，要突出課堂教學(xué)的針對性、實(shí)踐性，培養(yǎng)實(shí)用型一線操作人員。為了更好的研究策略，首先對教學(xué)中存在困境做以下分析：1.教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容安排不夠合理。教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體，現(xiàn)有教材的根源理由是重理論、輕實(shí)踐，重系統(tǒng)性、輕針對性和實(shí)用性。近年來，中職教材在不斷更新，兒乎每年都有新教材出現(xiàn),但大多是以老教材為藍(lán)本進(jìn)行改良，沒有結(jié)構(gòu)性的根本轉(zhuǎn)變，也做不到緊跟國際貿(mào)易的發(fā)展步伐。2.教學(xué)策略和
4、教學(xué)手段不夠靈活多樣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段需要利相關(guān)范文由寫用實(shí)物、圖片、音頻、視頻、教學(xué)軟件、虛擬技術(shù)等直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)形象直觀生動，使學(xué)生能較容易的學(xué)習(xí)和掌握比較抽象的課程內(nèi)容。而在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易教學(xué)中，主要是教師講、學(xué)生聽，有些內(nèi)容講起來是很枯燥難學(xué)的，這樣做的結(jié)果是：老師講得大汗淋漓，學(xué)生聽得昏昏欲睡，收效甚微。3.教學(xué)評價不夠科學(xué)。傳統(tǒng)國際貿(mào)易教學(xué)效果的評價方式和標(biāo)準(zhǔn)采用的是呆板、固化的考試測評，存在“四多四少”現(xiàn)象，即閉卷多、開卷少，筆試多、口試少，理論考試多、實(shí)踐考試少，一次考試定結(jié)論多、數(shù)次考試綜合評價少，這種考試策略目的定位不當(dāng)、內(nèi)容片面
5、、方式單調(diào)、考試結(jié)果與企業(yè)要求不能有機(jī)統(tǒng)一，使考評流于形式，缺乏客觀性及科學(xué)性。二、中職國際貿(mào)易課程教學(xué)策略職業(yè)教育肩負(fù)著塑造合格職業(yè)人的任務(wù)，它必須具有符合職業(yè)教育發(fā)展特征的教學(xué)材料、教學(xué)策略及教學(xué)評價，才能提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出符合企業(yè)所需的具有操作能力的合格外貿(mào)人才。針對以上所提的困境，我在教學(xué)中嘗試采用了以下策略：1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。屮職教育應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新放在突出的位置,深化課程教材改革。傳統(tǒng)教材內(nèi)容學(xué)用不一致、技能訓(xùn)練不夠，要突出國際貿(mào)易教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)踐性和實(shí)效性，我從以下兒方面入手：一是盡量選取知識講解和案例選取都通俗易懂的教材。國際貿(mào)易對一直在學(xué)校中成
6、長的學(xué)生來說，本身就是相對陌生的一個領(lǐng)域，因此教材最好通俗易懂，貼近生活。學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容能看得懂，理解得透，才會學(xué)的有興趣，有的學(xué)習(xí)興趣，才可能有良好的學(xué)習(xí)效果。二是及吋加入與國際貿(mào)易、市場有關(guān)的最新內(nèi)容，所舉案例盡可能是學(xué)生身邊的事，時間與空間都是越近越好，有的時候甚至可以將當(dāng)天的新聞作為分析的案例。在科技日新月異的時代,貿(mào)易新詞匯、新條規(guī)、新策略、新知識、新技能不斷涌現(xiàn)，而教材內(nèi)容的更新速度總是合不上節(jié)扌“。這就需耍教師不斷學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒體獲取最新信息和資料，將最新知識充實(shí)到教學(xué)中來。2.豐富教學(xué)策略。教學(xué)策略靈活、豐富、生動、有效是中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)培
7、養(yǎng)技能人才目標(biāo)的前提條件。由于國際貿(mào)易這門課的概念、條款、理論等知識點(diǎn)多，很容易令學(xué)生感覺枯燥。為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，我針對國際貿(mào)易課程的特點(diǎn)和多年以來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下不同形式的教學(xué)策略：(1)采用角色扮演教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣。角色扮演教學(xué)法是一種讓學(xué)生進(jìn)入某種角色的情景教學(xué)方式，老師通過模擬直觀、生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，推動教學(xué)目標(biāo)的完成。學(xué)生在扮演角色的過程中，就會感受到所學(xué)知識的不同側(cè)面。(2)采用項(xiàng)目教學(xué)法提高學(xué)生實(shí)踐能力。教師將課程按不同流程、不同工作任務(wù)分成若干模塊，每個模塊作為一
