如何培養(yǎng)小學生自主閱讀的習慣 2wps.doc

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1、如何培養(yǎng)小學生自主閱讀的習慣——小課題研究實施方案馬全錄“書籍是人類進步的階梯”,高爾基的這句名言,形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人,必定是一個文化素質較高的人;一個愛讀書的民族,也必定是一個文化素質較高的民族。良好的閱讀習慣,是一個人終生的寶貴財富,也是他終身學習的堅實基礎。如果我們要實現(xiàn)我們心中的教育理想,使我們的學生能夠學到真正的知識,而且學得比我們強,我想,我們需要并且能夠做到的,就是幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,幫助他們從熱愛讀書和主動讀書開始。一、重視激發(fā)學生的閱讀興趣要激發(fā)學生閱讀名家名著的興

2、趣?,F(xiàn)在不少學生對名家名著知道的不多,有的只知其書名,不了解其內容,有的甚至連書名都不知道,但對一些漫畫故事、口袋書卻如數(shù)家珍。為此,語文教師很有必要向他們介紹中外名著,耍使學生知道這些書的內容是健康的,語言是美的,使他們對這些書產生閱讀興趣,主動去讀。有些課文本身就是名著的節(jié)選,我們在指導學好課文的同時,可介紹前后相關情節(jié),使學生由被動地聽到自覺地去讀,提高閱讀名著的興趣。二、培養(yǎng)學生一邊讀一邊思考的習慣為了使學生養(yǎng)成愛讀書、多讀書的習慣,關鍵耍從培養(yǎng)學生的閱讀興趣開始??山Y合閱讀課文向學生推薦課外讀物,如教《寓言二則》時

3、推薦《寓言故事》,教《賣火柴的小女孩》推薦《安徒生童話》和《格林童話》等;或向學生介紹古今中外愛讀書的典型事例,啟發(fā)學生愛讀書;借助中午讀書讀報課時間和機會,介紹名家名篇,使學生領略語言的無窮魅力;同時還可結合學校提倡的讀書匯報活動,經常組織讀書心得交流會、故事會、朗讀比賽以及“我最喜愛的一本書”等活動,久而久之,學生愛讀書、多讀書的良好習慣就會逐漸養(yǎng)成。三、營造濃郁的讀書氛圍要強化一種意識,必須營造相應的氛圍,使孩子的內心世界不斷受到這種意識的提醒和沖擊,這樣才能在孩子的腦海中留下烙印,由無意注意逐步形成為有意關注。因此,

4、要特別注重班級書香氛圍的營造。如建立圖書角,張貼有關讀書的名人名言,利用展窗開設讀書交流園地,讓孩子們一走進教師門,馬上就會被一股濃濃的書香氣息所包圍。班級的圖書角不僅要裝滿孩子們喜歡的好書,還要有一個美麗的名字,孩子們一看到名字就有要走近的沖動。四、培養(yǎng)學生使用工具書的習慣學生耍解決那些自己不能解決的問題,除了向老師、家長或同學請教外,還可以利用工具書求得解答。工具書要裝進書包,帶進課堂。凡是在讀書、讀報或讀其他課外讀物時遇到了生字、難以理解的詞語,都可以請教工具書,使之逐漸養(yǎng)成好習慣。培養(yǎng)學生閱讀習慣應注意持之以恒,良好

5、的閱讀習慣是在堅持不懈的反復練習中養(yǎng)成的,光說不練是不行的,沒有耐心和恒心也不會有好的效果。要教育學生,良好習慣的培養(yǎng)要從一點一滴做起,知道一點做一點,知道多少做多少,不斷積累,這樣良好的閱讀習慣自然而然就形成了。五、養(yǎng)成閱讀后做小練筆、寫讀書筆記的習慣我們大家都有這樣的體會,一篇文章讀完了,總會有所感、有所悟,如果把這些點滴體會記錄下來,便會成為我們以后寫作的素材。我們也要有意識地培養(yǎng)學生的這種習慣。學生練筆、寫讀后感的形式很多,可以摘抄文中的精彩語句,可以寫出自己對文章的評價,能長則長,不長也不要勉強,一句話、兩句話都可

6、以,不強求學生要寫多少字,只要寫就好了。相信通過本課題的實驗研究,我班學生口主閱讀的習慣會逐漸養(yǎng)成,閱讀能力也會得到明顯提高。

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