高職院校加強新生入學適應教育探究.doc

《高職院校加強新生入學適應教育探究.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、高職院校加強新生入學適應教育探究摘要：進入大學校園學習，首先要面對的問題就是對大學學習、生活與環(huán)境的適應。為此，筆者調查了隨州職業(yè)技術學院2012級新生填報志愿及進校適應校情況，通過分析提出幾點加強高職新生適應性教育策略，讓教育管理者更好地幫助新生融入大學校園。關鍵詞：高職院校新生入黨適應教育18歲左右是每個個體發(fā)展的重要時期，進入大學，個體所面臨的生活和學習環(huán)境發(fā)生了重大的變化。為此，大學新生適應性教育就是髙職院校學生思想政治工作的起點，是整個大學生教育與管理范疇的重要組成部分，其成功與否直接影響學生能否盡快適應大學生活和未來發(fā)展，對于大學生的全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。隨州職業(yè)技術學院是

2、一所位于地級市的四批二高職院校，辦學規(guī)模和條件在湖北省地方高職院校處于中上等水平。特以隨州職業(yè)技術學院2012級新生入學適應情況問卷調查分析為例，探求加強高職新生適應性教育策略。1.調查對象及方法2012年9月中旬軍訓期間，筆者通過書面及網(wǎng)絡方式,對隨州職院2012級新生進行問卷調查，共發(fā)放問卷200份,回收有效問卷200份，回收率100%。共設計12道問卷題，調查對象基本情況統(tǒng)計顯示如下：男生121名，女生79名；農民家庭占64.5%,工人家庭占23.5%,干部家庭占0.2%,企業(yè)主家庭占0.35%,其他占11,55%。2?調查結果及簡要分析2.1對學校的第一印象。主要調查了新生對隨州職院

3、四個方面的第一印象。一是生活方面：主要包括住宿和飲食，其滿意度基本一致。很滿意的占8%,滿意的占33%,基本滿意的占38%,不滿意的占21%。二是服務態(tài)度方面：主要針對學校管理和后勤服務工作初步印象。3%表示很滿意，39%表示滿意，31%表示基本滿意，17%表示不滿意。三是校園環(huán)境方面：所接觸的校園環(huán)境。11%表示很滿意，33%表示滿意，39%表示基本滿意，17%表示不滿意。四是精神面貌方面：主要針對學校的學習風氣和氛圍。9.5%表示很滿意，32.5%表示滿意，36%表示基本滿意，25%表示不滿意。總體上看，有部分新生對學校存在不好第一印象。有關部門應該深入了解相關原因，著實解決存在問題，抓

4、住第一印象這個教育良機，讓更多的新生來到學校后立即產(chǎn)生好感，從而安心舒心地開始大學生活。1.2對未來和學習的規(guī)劃。當問及學生父母（家人）對孩子進入隨州職院讀書的態(tài)度方面時，有67%的家長表示理解且滿意，20%表示理解但不滿意，10%表示不理解但能接受，3%的說不清楚。這說明大部分家長對學生到髙職學習是支持態(tài)度，也反映出高職教育的社會認可度在提升。提及職業(yè)生涯規(guī)劃，對此剛從高考中解放出來的大學生們并沒有很深的認識。但談到對現(xiàn)在所就讀專業(yè)前景認識時，只有13%的同學認為很滿意，36%滿意，27.5%基本滿意,23.5%認為無所謂。對于大學的生活規(guī)劃，52.5%的學生目標明確而且有規(guī)劃，46%的目

5、標雖明確但還沒有規(guī)劃，1.5%的表示還沒有想過。因此，教育管理者應對學生專業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃的淡薄意識進行及時的填充指導和理念培養(yǎng)，深入學生，解答疑慮困惑，使學生盡快適應專業(yè)學習。當問及新生們進校后最關注的事情時，排在前四位的依次是大學學習方法、專業(yè)定位、大學生活適應和人際交往?？梢?，高職新生對學習還是有較高的熱情的，大多都希望通過大學的學習有所收獲。2.3對學生工作與社團活動的關注。調查顯示，只有11%的同學沒有參加學生組織，其他同學參與學生組織的情況如下：參與社團的占63%；學生會及班干部占26%o有81%的學生認為積極參與到學生組織中可以磨煉自己的意志，提高個人組織領導能力，為將來職業(yè)競

6、爭增加籌碼；22%的學生認為參與學生組織可以加強人際溝通能力，擴大交友圈，為將來的事業(yè)培養(yǎng)人脈；也有6%的學生是為了可以得到老師的青睞，以增加獲得評優(yōu)評先的機會。2.4對人際關系的適應。學生對融洽的人際關系的認可度較高。調查結果顯示：有66%的學生會主動和同學接觸并建立友好的人際關系；25%的學生交往較為被動，同時也樂意接受友情；但也有9%的學生喜歡獨來獨往。在宿舍集體生活調查中，有64%的學生認為自己的宿舍關系融洽，對舍友們使用兄弟或姐妹之間的特別稱呼。4%的學生“感覺與同學間思想差異大，難以有效溝通”；同時有10%的學生認為關系冷淡。3.高職新生適應性教育及策略根據(jù)調查數(shù)據(jù)分析并結合90

7、后大學生的特點，建議從以下方面入手對新生進行適應性教育指導和幫助。3.1加強學習適應教育，開啟專業(yè)學習之門。調查現(xiàn)象表明，部分學生填報專業(yè)志愿時有一定的盲目性，加上長期接受教師主導教學模式，對大學以學生為主體的自學模式不太適應，尤其是地方高職基本上招收的都是在高中期間學習基礎比較薄弱的新生，缺乏科學的學習方法，甚至沒有良好的學習習慣等。所以在新生入學后，首先要進行專業(yè)常識學習，通過舉辦講座和髙年級學習經(jīng)驗報告