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1、語(yǔ)言的理解和品析文學(xué)作品專(zhuān)題復(fù)習(xí)《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試》復(fù)習(xí)用書(shū)2011年考試文學(xué)作品閱讀要求：1.理解和品析作品中重要語(yǔ)句在語(yǔ)境中的意義和作用。2.了解作品中幾種常用的描寫(xiě)方法及其作用。3.分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。4.分析作品的主要表現(xiàn)手法。5.賞析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、內(nèi)涵和語(yǔ)言?！冻踔挟厴I(yè)生學(xué)業(yè)考試》復(fù)習(xí)用書(shū)2011年考試要求：1.理解和品析作品中重要語(yǔ)句在語(yǔ)境中的意義和作用。2.了解作品中幾種常用的描寫(xiě)方法及其作用。3.分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。4.分析作品的主要表現(xiàn)手法。5.賞析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、內(nèi)涵和語(yǔ)言
2、。1、分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感（2010年杭州卷第12題）2、結(jié)合上下文品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。（2010年金華卷第7題）3、本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子，請(qǐng)賞析第13段中的畫(huà)線句。（2010年寧波卷第11題）4、閱讀17段結(jié)合全文理解“他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重”這句話的含義。（2010年溫州卷第13題）5、通常我們不會(huì)用“驚天動(dòng)地”來(lái)形容一只蟲(chóng)子，而您用了，并且把它作為文章的題目。您是怎樣考慮的？（2010年紹興卷第6題）6、下列句中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文字加以品析
3、。（2010年臺(tái)州卷第9題）7、閱讀小說(shuō)最后一段，請(qǐng)你聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這樣的結(jié)尾有何作用。（2010年嘉興卷第10題）試題回放：試題關(guān)鍵詞思想情感表達(dá)效果含義作用賞析品析理解說(shuō)說(shuō)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。朱自清《春》教材引路“偷偷地”、“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的情景，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！獥罱{《老王》“鑲嵌”一詞，表現(xiàn)了老王身體虛弱，行動(dòng)不便，舉步維艱。首先理解詞語(yǔ)本身的含義，然后把它還原于文中，結(jié)合具體語(yǔ)境和人物形象理解詞語(yǔ)的深刻涵義。（含義+情感、心情、心理)技
4、巧點(diǎn)撥我們上了輪船，離開(kāi)了棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。——莫泊?！段业氖迨逵诶铡吠ㄟ^(guò)把海面比喻為綠色大理石桌面，形象而生動(dòng)地將當(dāng)時(shí)的海面風(fēng)平浪靜的特點(diǎn),表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。教材引路修辭本身的作用1.比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2.排比：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性；加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化主旨等。3.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……4.設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考5.反問(wèn)、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)……加強(qiáng)語(yǔ)氣等；技巧點(diǎn)撥修辭方法+景物特點(diǎn)+情感他身材高大，臉色青白，皺紋間時(shí)常夾雜些傷痕，一臉亂蓬蓬的花白胡
5、子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有洗，也沒(méi)有補(bǔ)?！斞浮犊滓壹骸芳记牲c(diǎn)撥通過(guò)對(duì)孔乙己外貌細(xì)膩描寫(xiě)，表現(xiàn)了孔乙己窮困潦倒、好吃懶做、死愛(ài)面子的性格特點(diǎn)。明確人物的描寫(xiě)方法（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)），然后點(diǎn)明人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，人物的思想情感和性格特點(diǎn)。教材引路時(shí)候既然是深冬;漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)。課內(nèi)示例：教材引路這段話通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的景物（環(huán)境）描寫(xiě)，展現(xiàn)出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“
6、我”悲涼的心情。1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景。2.渲染氣氛，烘托人物心情。3.突出文章的主題。4.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文設(shè)下伏筆。技巧點(diǎn)撥2.孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。魯迅《孔乙己》總結(jié)上文，表明孔乙己在周?chē)藗兊男哪恐袃H僅是作為笑料存在；另一方面“沒(méi)有他”引出下文，暗示孔乙己的悲慘結(jié)局。起到了承上啟下的過(guò)渡作用。在內(nèi)容上，深化主題，表明作者從紫藤蘿身上汲取了力量;在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章開(kāi)頭，使文章首尾呼應(yīng)。1.在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！弊阼薄蹲咸偬}瀑布》教材引路
7、第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置，開(kāi)頭、中間、還是結(jié)尾？開(kāi)頭：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引出下文、作好鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；中間：承上啟下、為下文作鋪墊；結(jié)尾：點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、引人深思……第二步：答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……（省略號(hào)內(nèi)容再具體到上一步去相對(duì)應(yīng)）技巧點(diǎn)撥8.結(jié)合具體的語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。（2010年義烏卷第8題）(1)月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。(2)在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。舉一反三：“攀
8、”是指抓住某物用力往上爬，表現(xiàn)了山的陡峭和，突出爬山的艱難?！耙倭ⅰ敝杆枷胍庵緢?jiān)定不動(dòng)搖，突出父親的話對(duì)我的影響很大。1.真題演練18.第9段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？(2010年沈陽(yáng)卷）母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)
