談?wù)劷虒W(xué)有效性問題.docx

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1、談?wù)劷虒W(xué)有效性問題v華東師范大學(xué)崔允漷教授將所謂的“好課”歸納為“教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意”這十二字。而有效教學(xué)是一切好課的最終評價標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)有效性是當(dāng)前教學(xué)研究和實踐的最終著眼點和著力點。v有效教學(xué)源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動，其核心是以學(xué)生有無進步與發(fā)展作為衡量教學(xué)效益的惟一標(biāo)準(zhǔn)。v近來學(xué)者們形成的共識：一是學(xué)生的進步和發(fā)展是有效教學(xué)的根本體現(xiàn)；二是有效教學(xué)必須合乎教學(xué)規(guī)律；三是有效教學(xué)要能滿足特定的社會和個體的教育需求；四是有效教學(xué)是一種理念。v有學(xué)者對有效教學(xué)的再界定：——從教學(xué)理念層面看：以學(xué)生發(fā)展為主旨，強調(diào)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)有效，提倡教學(xué)方式多樣

2、化；——從教學(xué)實踐活動層面看：以遵循教育教學(xué)規(guī)律為前提，以合乎教學(xué)目標(biāo)為實質(zhì)，以實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一為關(guān)鍵。v有效教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在內(nèi)涵上并不矛盾：v都主張教學(xué)必須促進學(xué)生的發(fā)展，以滿足社會和個體發(fā)展的需要，v都要求依據(jù)和達到一定的教學(xué)目標(biāo)，v都強調(diào)教與學(xué)的統(tǒng)一，v都蘊含著教學(xué)要遵循的規(guī)律。v只不過——v有效教學(xué)更側(cè)重從學(xué)生的角度看待教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)更側(cè)重從教師的角度看待教學(xué)。