產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式探析

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1、【職業(yè)教育】OccupationEducation2013年第11期(總第44l期)上產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式探析高小琚(沈陽大學(xué)，遼寧沈陽l10041)摘要：“產(chǎn)學(xué)研”合作是在政府推動下，以市場為導(dǎo)向，由高校、科研院所和企業(yè)形成的優(yōu)勢互補(bǔ)、互動共贏的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)體系。是產(chǎn)業(yè)界與高校、科研院所為了共同的目標(biāo)和利益形成的合作交流關(guān)系，通過技術(shù)開發(fā)、信息共享、產(chǎn)品生產(chǎn)等方面相互協(xié)調(diào)的活動，達(dá)到多方共贏，政府在其中起到引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；高校；企業(yè)；政府中圖分類號：G305文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1000—8772(20

2、13)30—0236—02產(chǎn)學(xué)研合作是當(dāng)今世界各國進(jìn)行科技創(chuàng)新的重要舉措，成新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面顯得尤為突出。在以發(fā)明創(chuàng)造為基礎(chǔ)的高科技為世界科技發(fā)展的大趨勢。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“產(chǎn)學(xué)產(chǎn)業(yè)中，要想獲得成功，必須高度依賴于如何解決信息交流。高研”合作的內(nèi)涵也在不斷豐富和發(fā)展。在這個發(fā)展的過程中，人等學(xué)校是智力密集、思想活躍的地方，既是重要的信息源，又是們逐漸認(rèn)識到由國家主導(dǎo)的科技人才的培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新活動在重要的信息集散地，這也是企業(yè)的科研機(jī)構(gòu)所無法比擬的。推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國家競爭能力方面越來越發(fā)揮著重要企業(yè)是現(xiàn)實

3、生產(chǎn)力的創(chuàng)造者，理應(yīng)發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新的主體作的作用?！爱a(chǎn)學(xué)研”合作即指在政府推動下，以市場為導(dǎo)向，由高用。但在我國經(jīng)濟(jì)取得快速發(fā)展的同時，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的校、科研院所和企業(yè)形成的優(yōu)勢互補(bǔ)、互動共贏的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)體系。不足日益凸現(xiàn)。一方面，不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、粗放式的增長模高校(科研院所)與企業(yè)、政府構(gòu)成創(chuàng)新體系的三大要素。產(chǎn)學(xué)研式、環(huán)境資源的約束已成為企業(yè)發(fā)展必須破解的難題；另一方合作促進(jìn)會等中介機(jī)構(gòu)，成為聯(lián)系這三大要素的橋梁和紐帶。面，許多大中型企業(yè)沒有研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而沒有研發(fā)項目，企在產(chǎn)學(xué)研合作中，高校(科研院所)與企業(yè)

4、、政府發(fā)揮各自業(yè)缺乏追求技術(shù)進(jìn)步的意識和技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在動力。不少企業(yè)不同的作用。其中，大學(xué)(科研院所)是人才培養(yǎng)與知識創(chuàng)新的只想依靠簡單擴(kuò)大再生產(chǎn)的辦法來獲得生存和發(fā)展，不愿承擔(dān)主體；企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體；政府是制度創(chuàng)新的主體。開發(fā)新產(chǎn)品、采用新技術(shù)的風(fēng)險，自主研發(fā)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致面臨目前，我國高校的功能在不斷擴(kuò)展，由教學(xué)中心到教學(xué)和的專利糾紛、貿(mào)易壁壘和反傾銷訴訟日益增加。盡管一些企業(yè)科研兩個中心，再到教學(xué)、科研和服務(wù)社會三個中心。在推進(jìn)產(chǎn)有與高校(科研院所)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新合作的動機(jī)，但不同企業(yè)表學(xué)研合作的過程中，高校從

5、實際出發(fā)，結(jié)合所在地區(qū)的實際情現(xiàn)出來的合作愿望和需求個體差異很大，而且受行業(yè)特性、企況，形成了各種各樣的產(chǎn)學(xué)研合作模式：建立大學(xué)科技園，加強(qiáng)業(yè)規(guī)模和組織形態(tài)等多方面影響。企業(yè)選擇合作對象時往往要與所在地區(qū)合作；成立科技開發(fā)部門，專門管理與企業(yè)的橫向受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，高校(科研院所)只是其選擇的合作對象之一合作項目，為企業(yè)服務(wù)；利用大學(xué)的科研中心、重點實驗室等科。目前，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的需求很多集中在“短平快”的產(chǎn)品研基地，加強(qiáng)科技成果的轉(zhuǎn)化；組建中國高校科技網(wǎng)，利用現(xiàn)代和技術(shù)研發(fā)上，大多數(shù)企業(yè)不愿意接受技術(shù)水平高、轉(zhuǎn)化周期

6、科技手段，架設(shè)高校與企業(yè)之間合作的橋梁，等等。隨著我國科較長的研發(fā)成果。而且多數(shù)引進(jìn)科技成果的企業(yè)對引進(jìn)的成果技事業(yè)的快速發(fā)展，高校(科研院所)在國家科技創(chuàng)新、推動產(chǎn)處理簡單，進(jìn)行二次開發(fā)的很少，忽視了科技成果可能具有的學(xué)研合作以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。潛在價值，間接造成了引進(jìn)成果的使用浪費。在新的形勢下，企高校(科研院所)在產(chǎn)學(xué)研合作中的優(yōu)勢作用主要表現(xiàn)在業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，如何處理好與高校(科研院所)的關(guān)系以下幾個方面：一是高校(科研院所)基礎(chǔ)研究力量雄厚。產(chǎn)學(xué)顯得至關(guān)重要。研合作是當(dāng)代高新技術(shù)和

7、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，而高新技術(shù)無一不是誕產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制不能自發(fā)形成，也不能完全依靠市場的作生于基礎(chǔ)研究?？梢哉f沒有基礎(chǔ)研究成果，產(chǎn)學(xué)研合作的技術(shù)用來實現(xiàn)。政府作為產(chǎn)學(xué)研合作的助推者，必須主動進(jìn)行干預(yù)，就缺乏足夠的理論支撐；二是高校(科研院所)學(xué)科齊全，有利通過制度創(chuàng)新，加強(qiáng)對產(chǎn)學(xué)研合作的宏觀調(diào)控，切實提高產(chǎn)學(xué)于開展新技術(shù)創(chuàng)新。產(chǎn)學(xué)研合作是創(chuàng)新性技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，研合作的實際效能。因此，政府在產(chǎn)學(xué)研合作中的作用是至關(guān)而創(chuàng)新性技術(shù)主要是多學(xué)科交叉和衍生的結(jié)果，企業(yè)的研究機(jī)重要的，通過制度創(chuàng)新，政府可以推動良好的工作機(jī)制和政策構(gòu)無論

8、其研究力量如何雄厚，由于學(xué)科比較單一，在跨學(xué)科研環(huán)境的形成；可以從知識生產(chǎn)的投入、人力資源教育以及科研究及技術(shù)創(chuàng)新方面和高校(科研院所)無法比擬。三是高校(科成果的轉(zhuǎn)移和開發(fā)等基本要素人手，推動政府教育體制、科技研院所)信息資源豐富。信息已成為現(xiàn)代社會重要的資源，在高體制以及管理結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在各個層面推動制度創(chuàng)新；可以通收稿日期：