三衢道中教學(xué)課件.pptx

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1、第三課時早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學(xué)習(xí)古詩——三衢道中曾幾（1085-1166），字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動，內(nèi)容多寫個人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。著有《茶山集》。崇明優(yōu)惠鴛鴦朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)yuānyānghuìchóng海豚tún三衢道中宋曾幾梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲?！度榈乐小肥窃娙耸裁磿r間游于三衢山中？你從哪里知道的？詩人是初夏時在三衢山

2、游玩的。從“梅子黃時”得知的。題解：曾幾在游浙江衢州三衢山時寫的詩。梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。寫出行時間：五月寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。到了小溪的盡頭，又換走山路。一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。一起解詩意綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。樹蔭。游山歸來的路，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的

3、黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機和意趣。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。一起解詩意正當(dāng)詩人有些失望的時候，卻看到樹上黃鸝的美麗，聽到其叫聲，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀后兩句。用關(guān)聯(lián)詞語填寫后兩句。（）綠陰不減來時路，（）添得黃鸝四五聲。小練習(xí)不但而且我會寫梅溪泛減《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩，寫了詩人行于三衢山道中的_________。表現(xiàn)了詩人________的心情。見聞感受愉悅主題概括結(jié)合詩句的意思，想象畫面。說說本課三首詩分別

4、寫了怎樣的景象？《絕句》一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖?！痘莩绱航砭啊穼懥嗽谥窳滞鈨扇μ一ǔ醴?，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕Ｎ覀兛梢钥吹揭环鷻C勃勃的早春二月景象。《三衢道中》寫了梅子黃透了的時候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中

5、傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。一、填空《三衢道中》的作者是____朝的詩人________。宋曾幾作業(yè)：二、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。__________________(2)山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。___________________小溪泛盡卻山行綠陰不減來時路(3)梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣。_______________(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。_______

6、________梅子黃時日日晴添得黃鸝四五聲