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《《三衢道中》教學(xué)課件3.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、1.古詩(shī)三首三衢道中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）2.能借助注釋、看圖理解詩(shī)句的意思。3.通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，領(lǐng)悟“添得黃鸝四五聲”的哲理意味。（難點(diǎn)）走近作者曾幾（1085--1166）南宋詩(shī)人。字吉甫，自號(hào)茶山居士。贛州（今江西贛縣）人。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工?！焙笕藢⑵淞腥虢髟?shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。五、七言律詩(shī)講究對(duì)仗自然，氣韻疏暢。古體如《贈(zèng)空上人》，近體詩(shī)如《南山除夜》等，
2、均見(jiàn)功力。所著《易釋象》及文集已佚?！端膸?kù)全書(shū)》有《茶山集》8卷，輯自《永樂(lè)大典》。探討交流同學(xué)們，請(qǐng)回憶春游的場(chǎng)景，和大家一起交流。今天，我們一起跟隨詩(shī)人曾幾出游時(shí)所看到美景是什么樣的……創(chuàng)作背景曾幾是一位旅游愛(ài)好者。這首詩(shī)是他游浙江衢州三衢山時(shí)寫(xiě)的，抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。我會(huì)讀三衢道中宋·曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉、折鉤下邊稍向左拉。méi結(jié)構(gòu)：左右組詞：話梅梅花造句：這些梅子太好吃了。小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊
3、、首撇要短，幺字要窄，大字要扁寬。xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：小溪溪水造句：我家門(mén)前有一條小溪。泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺為曲頭捺、起筆要重、稍平。fàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：泛沫廣泛造句：我們?cè)诤又蟹褐鄱?，一?huì)兒就到了對(duì)岸。不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：減輕減少造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。劃分節(jié)奏梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻/山行。綠陰/不減/來(lái)時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。qúméi三衢道中宋·曾幾xīfànjiǎnlí認(rèn)識(shí)三衢三衢道中宋·
4、曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。理解字詞指五月，梅子成熟的季節(jié)。小河溝。泛：乘船。三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。盡：盡頭。卻：再。陰：樹(shù)陰。并沒(méi)有少多少，差不多。黃鶯。品讀詩(shī)詞梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳
5、來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。品讀詩(shī)詞楊梅黃了、天晴、綠陰不減。詩(shī)人看到了什么？三衢道中【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。黃鸝的叫聲。詩(shī)人聽(tīng)到了什么？梅子黃時(shí)日日晴點(diǎn)明此行的時(shí)間，“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)（黃梅天），難得有這樣“日日晴”的好天氣。詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。小溪泛盡卻山行詩(shī)人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了他高漲的游興。綠陰不減來(lái)時(shí)路此處寫(xiě)“山行”。綠樹(shù)蔭濃，爽靜宜人渲染出詩(shī)人舒暢愉悅的情懷?！皝?lái)時(shí)路”將此行悄然過(guò)渡到歸
6、程添得黃鸝四五聲黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，再次渲染出詩(shī)人舒暢愉悅的情懷?！疤淼谩倍謩t暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見(jiàn)出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。再讀詩(shī)歌，想象意境根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想象，并把想象的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)主旨結(jié)構(gòu)時(shí)間:梅子黃時(shí)路線：小溪泛盡卻山行游山歸來(lái)看到的：綠陰聽(tīng)到的：黃鸝叫聲三衢道中（出游詩(shī)）愉悅心情
