美日職業(yè)教師準(zhǔn)入制度比較及啟示.pdf

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1、美日職業(yè)教師準(zhǔn)入制度比較及啟示饒景陽華中師范大學(xué)教育學(xué)院比較教育學(xué)[摘要]建立和完善職業(yè)院校教師準(zhǔn)入制度關(guān)系到教師的合理流動(dòng)，關(guān)系到職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到職業(yè)教育質(zhì)量的提高。本文試比較美國(guó)和日本職業(yè)教師準(zhǔn)入制度，探究建立教師準(zhǔn)入制度的標(biāo)準(zhǔn)，為建立健全適合我國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育準(zhǔn)入制度提出建議。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育；準(zhǔn)入制度；教師資格—】VI／U，糾／T、，qyU二#都把專職教師{壬職資格要求和j《師建設(shè)仍存在等、制度改革的始行：達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)．使我國(guó)的職業(yè)教美日職業(yè)教師準(zhǔn)入制度比較及啟示作者：饒景陽作者單位：華中師范大學(xué)教育學(xué)院比較教育學(xué)本文鏈接：http:

2、//d.g.wanfangdata.com.cn/Conference_7848208.aspx