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1、兒童消費誤區(qū)與家長心理文/關穎,,,要錢花在孩子身上就是節(jié)衣縮食靈丹妙藥但他們希望能在孩子的經(jīng)歷過貧窮的成年人都會由,?！啊?。成才一用了衷地為孩子們?nèi)缃竦呢S衣足食而稱也心甘情愿在這樣的家庭中對之路上助臂之力抱著,”。;孩只要孩總比不用好的僥幸心理哪怕只有道然而也有許多人為孩子們的消費子很少有不舍得花錢的,,、。:子要錢不論什么理由都盡量滿足百分之一的作用也要付出百分之誤區(qū)而苦惱你瞧,。。,不加以限制可往往就是這種補償百的努力這樣才能不后悔家長們一個剛上一年級的孩子開,—:心理驅使企望用物質的付出換取孩子智力水學時向家長列出了一份清單美國家長們很少讓孩子了解、?！啊?、,、平
2、學業(yè)水平的提高其結果往往是橡皮日本自動筆臺灣書包耐克什么是來之不易在孩子看來花,,、.“”失望大于期望孩子成了某些廠家運動鞋還有一輛前田牌山地父母的錢理所當然花多少怎么花。,。達到賺錢目的的實驗品車??家長粗粗算算也要三四千無所謂,。、。再就是溺愛心理在一些獨生不可否認家長們在正常消費元類似中小學生向家長提出要穿,,,。子女家庭中父母將孩子擺在家庭心理指導下的消費行為在為孩子用名牌的不在少數(shù)、“”。的中心位置把盡可能為孩子提供提供成長的優(yōu)越物質條件方面起到大寶有個大款父親在,—.優(yōu)越的物質生活享受視為愛孩子的了積極作用但是其扭曲的消費心學校該他做衛(wèi)生了有人爭著替他,。“;;
3、標準認為為孩理也成為兒童消費導入誤區(qū)的直接打掃他的作業(yè)有人代他做大寶要子花錢越多越好、。,,”。、東動因兒童處于長知識長身體的人吃零食喝飲料了總有一幫孩子爭西越新越好檔次越高越好所,,,,,。以孩子要什么就買什么一些近乎生基礎階段消費對他們來說不僅先恐后地幫他去買之所以這樣是。,無理的要求也無條件地予以滿足是單純地滿足吃穿用等基本生活需因為大寶會付給他們小費而且出,,。不僅造成要還包含了在消費中獲得基本的手不菲有一次大寶砸爛了一位同這樣對孩子溺愛的結果、、,.、、財物的浪費更使孩子滋生不良的生活常識對他們進行品德教育以學的文具盒撕爛了書包在班主任、,及幫助他們通過消費認識周
4、圍世界的辦公室里他很瀟灑地丟下了一思想形成以我為中心的思維方式,。,:和行為模式對孩子的健康成長產(chǎn)的作用所以家長轉變自身的不良張百元大鈔還斜了老師一眼道,,。.,”心理按照兒童的特點指導其消費怎么樣!0元夠賠了吧?老師說生不利的影響,。,。,。三是攀比心理在孩子群中每至關重要否則在孩子的消費上投這樣的孩子很難接受正面教育,。、、、,入越多對孩子成長的負作用越大吃零食成了當今許多孩子生個人吃穿玩用的水平如何會—。。明顯地表現(xiàn)出來孩子的物質追求活中必不可少的花銷一位修自行。,車的師傅每天風吹日曬辛勤勞作會在與同伴的攀比之下不斷升級,,而他6歲的女兒差不多一天要花10作為父母出于
5、對自己孩子的鐘愛、。希望他能在各個方面都強于其他孩塊錢買零食只要是廣告上說的什,.子至少不比別的孩子差。具體么東西新鮮要什么許多時候令父反映,親難以招架??在孩子的消費上便產(chǎn)生了相互攀。,比的傾向一些父母會以他人的行其實兒童作為未成年的消費,,,為作參照系認為別的孩子能有我群體沒有經(jīng)濟收入他們的消費行。。的孩子也應該有一旦在消費上落為在很大程度上是通過家長實現(xiàn)的,、后于別人仿佛自己孩子的未來亦家長的消費動機消費心理對孩子。,。將落后于別人于是你買他買我也的消費起著相當大的主導作用,。買而對自身實際需要和能力于不補償心理的存在最為普遍我,國許多兒童的父母在童年時代都經(jīng)顧導致在
6、孩子消費品購買上的盲。,歷過災難和動亂體驗了物質生活目從眾行為。,.。四是僥幸心理近年來一些并的貧窮現(xiàn)在生活水平提高了希望自己未曾得到的在孩子身上得到補非兒童生活必需的消費品諸如健腦,、。德有的家庭并不富裕但父母們的器助學器以及各種兒童營養(yǎng)食品,,“等為不少望子成龍的家長們所青想法是自己緊著點也不能委屈了。,,”“睞雖然一些人自知某些東西并非孩子免得讓別的孩子瞧不起只.。.生活上卻不成功的人生同反難達到完美的境界.學業(yè)上成功梢.
