集成二-五-十計數(shù)器的應(yīng)用.doc

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1、一、實驗?zāi)康?.掌握集成二~五~十進制計數(shù)器的邏輯功能;2.學(xué)會集成二~五~十進制計數(shù)器的應(yīng)用。二、實驗原理1.集成二~五~十進制計數(shù)器7490簡介集成二~五~十進制計數(shù)器內(nèi)部電路如圖在Cp0作用下FF0完成一位二進制計數(shù);在Cp1作用下FF1、FF2、FF3按421碼完成五進制計數(shù);S91S92=1時,計數(shù)器Q3Q2Q1Q0完成置9功能;S91S92=0、R01R02=1時,計數(shù)器Q3Q2Q1Q0完成置0功能。2.集成二~五~十進制計數(shù)器7490功能表S91S92R01R02Cp0Cp1Q3n+1Q2n

2、+1Q1n+1Q0n+101××00001×××100100↓0Q3nQ2nQ1n0~1000↓000~100Q0n3.集成二~五~十進制計數(shù)器7490的應(yīng)用(1)構(gòu)成8421BCD十進制加法異步計數(shù)器由于該芯片內(nèi)二~五進制計數(shù)器均為下降沿觸發(fā),所以只需將421碼五進制加法計數(shù)器的時鐘Cp1接二進制計數(shù)器的輸出Q0即可。如圖:(2)構(gòu)成5421BCD十進制加法異步計數(shù)器由于該芯片內(nèi)二~五進制計數(shù)器均為下降沿觸發(fā),所以只需將421碼五進制加法計數(shù)器的Q3輸出端接二進制計數(shù)器的時鐘Cp0即可。如圖:(3)構(gòu)成

3、模10以內(nèi)任意進制計數(shù)器①反饋置0法:通過設(shè)計外部門電路使S91S92=0、R01R02=1。②反饋置9法:通過設(shè)計外部門電路使S91S92=1。三、實驗儀器1.直流穩(wěn)壓電源1臺2.任意波信號發(fā)生器1臺3.數(shù)字萬用表1臺4.電子技術(shù)綜合實驗箱1臺5.數(shù)字示波器1臺四、實驗內(nèi)容1.二~五~十進制計數(shù)器功能驗證7490管腳圖如圖,根據(jù)功能表,畫出驗證集成二~五~十進制計數(shù)器的測試圖,自擬實驗步驟進行驗證。2.構(gòu)成8421BCD十進制加法異步計數(shù)器按圖搭接電路,用單脈沖作Cp0時鐘,用數(shù)碼管顯示8421BCD十

4、進制加法異步計數(shù)器,驗證其計數(shù)功能,寫出計數(shù)時序表。(1)仿真電路圖:(2)波形圖(3)時序表00000001001000110100010101100111100010011.設(shè)計模6計數(shù)器在上述8421BCD十進制加法異步計數(shù)器,利用“反饋置0法”設(shè)計模6計數(shù)器,并自擬實驗步驟用單脈沖作為時鐘進行驗證;然后用頻率為10KHz的TTL信號作時鐘,用雙線示波器觀察并記錄Cp0、Q0、Q1、Q2、Q3波形。(1)仿真電路圖:(2)波形圖(3)時序表0000000100100011010001011.構(gòu)成54

5、21BCD十進制加法異步計數(shù)器按圖搭接電路,用單脈沖作Cp0時鐘,用發(fā)光管顯示5421BCD十進制加法異步計數(shù)器,驗證其計數(shù)功能,寫出計數(shù)時序表。(1)仿真電路圖(2)波形圖(3)時序表00000010010001101000000100110101011110011.設(shè)計模7計數(shù)器在上述5421BCD十進制加法異步計數(shù)器,利用“反饋置9法”設(shè)計模7計數(shù)器,并自擬實驗步驟用單脈沖作為時鐘進行驗證;然后用頻率為10KHz的TTL信號作時鐘,用雙線示波器觀察并記錄Cp0、Q0、Q1、Q2、Q3波形。(1)仿真

6、電路圖:(2)波形圖(3)時序表0000001001000110100000011001(4)示波器波形圖Q0Q1Q2Q3(5)Cp0、Q0、Q1、Q2、Q3的圖形1.設(shè)計24進制計數(shù)器(8421BCD)用兩片7490設(shè)計24進制計數(shù)器(8421BCD),畫出邏輯圖,并用實驗方法驗證。仿真電路圖:1.設(shè)計60進制計數(shù)器用兩片7490設(shè)計24進制計數(shù)器(8421BCD),畫出邏輯圖,并用實驗方法驗證。仿真電路圖:2.設(shè)計七路七節(jié)拍順序脈沖信號發(fā)生器用7490和三線八線譯碼器74138設(shè)計七路七節(jié)拍順序脈沖發(fā)

7、生器,畫出邏輯圖,并用實驗方法驗證,畫出Cp及七路七節(jié)拍順序脈沖發(fā)生器輸出波形。(1)仿真電路圖:(2)波形圖:六、實驗心得與體會之前的實驗我們一直用與非門來實現(xiàn)與的功能,所以這次實驗最開始所做的仿真都使用了與非門,但是實驗課上老師并沒有給我們提供與非門,而是根據(jù)R01和R02、S91和S92兩個管腳本身就是與的功能來設(shè)計實驗。這讓我明白了實驗要根據(jù)芯片的功能表來設(shè)計,不能按照固有的思維模式來解決問題。

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