全國教師招聘每日一練.docx

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1、1.勞動(dòng)者通過教育掌握科學(xué)知識(shí)與技術(shù)，轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，創(chuàng)造出更多物質(zhì)財(cái)富。這體現(xiàn)了()。A.教育對人口的作用B.教育對政治經(jīng)濟(jì)的作用C.教育對生產(chǎn)力的作用D.教育對文化的作用2.從學(xué)習(xí)意識(shí)水平來說，美國心理學(xué)家阿瑟·雷伯將學(xué)習(xí)分為()。A.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)D.言語學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)3.幼兒的情緒記憶主要依靠的是()A.動(dòng)作B.言語C.表象D.情緒4.教育目的個(gè)人本位論的代表人物有()A.盧梭B.涂爾干C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特5.在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教教師角色，分別

2、為()。A.觀察者B.引導(dǎo)者C.示范者D.支持者6.根據(jù)對材料是否理解的基礎(chǔ)上把識(shí)記分為()。A.無意識(shí)記B.有意識(shí)記C.機(jī)械記憶D.意義記憶7.若是行為變化從好的方面向壞的方面轉(zhuǎn)變，則不屬于學(xué)習(xí)。（判斷題）8.杜威認(rèn)為教育本身就是它的目的，教育過程之外沒有外在的目的。（判斷題）9.嬰幼兒具有一種下意識(shí)的感受能力與特殊的鑒別能力，簡稱“吸收心理”，這一概念是由維果斯基提出的。（判斷題）10.我國第一部兒童心理學(xué)的作者是陳鶴琴。（判斷題）參考答案及解析1.【答案】C。中公專家解析：教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，教育是科學(xué)

3、知識(shí)再生產(chǎn)的手段：通過教育，科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握，變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。2.【答案】C。3.【答案】D。中公專家解析：幼兒情緒記憶主要依靠的是情緒狀態(tài)。4.【答案】AC。中公專家解析：個(gè)人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。5.【答案】ACD。中公專家解析：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教師的角色有環(huán)境的提供者，觀察者，示范者，支持者和資源者。6.【答案】CD。中公專家解析：根據(jù)對材料是否理解的基礎(chǔ)上把識(shí)記分為機(jī)械記憶和意義記憶。7.【答案】×。中公專家解析：學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定

4、的情景下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的改變。所說的“行為變化”，既包括由壞向好的變化，也包括由好向壞的變化，養(yǎng)成好習(xí)慣與養(yǎng)成壞習(xí)慣，同樣都是學(xué)習(xí)。8.【答案】√。9.【答案】×。中公專家解析：這一概念是由蒙臺(tái)梭利提出的。10.【答案】√。中公專家解析：陳鶴琴我國采用日記法研究兒童心理，通過對其長子陳一鳴的追蹤研究探索中國兒童心理發(fā)展及教育規(guī)律，寫成了中國第一部兒童心理學(xué)教科書——《兒童心理之研究》1.個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及應(yīng)承擔(dān)的角色

5、，并相應(yīng)的發(fā)展自己的個(gè)性的過程是個(gè)體的()。A.完善化過程B.成熟化過程C.教育化過程D.社會(huì)化過程2.先天因素主要指個(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是()。A.成熟B.生長C.遺傳D.發(fā)育3.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在()。A.顯效的長期性B.復(fù)雜性C.示范性D.創(chuàng)造性4.兒童情緒的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在()。A.社會(huì)化B.豐富化C.深刻化D.自我調(diào)節(jié)化5.認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為()。A.瞬時(shí)記憶B.形象記憶C.短時(shí)記憶D.長時(shí)記憶6.資源管理策略包括()。A.時(shí)間管理策略B.環(huán)境管理策略C.努力和心境管理

6、策略D.學(xué)習(xí)工具管理策略7.學(xué)生的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化是重要的評價(jià)信息。（判斷題）8.家庭教育更有利于兒童個(gè)性的發(fā)展。（判斷題）9.科爾伯格利用對偶故事法，在皮亞杰的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了道德發(fā)展階段理論，提出了人類道德發(fā)展的順序原則。（判斷題）10.習(xí)得性無助指學(xué)習(xí)者認(rèn)為無論自己怎樣努力，也不可能取得成功。并由此產(chǎn)生沮喪情緒、喪失動(dòng)機(jī)，甚至不去避免失敗，放棄學(xué)習(xí)的無助行為。（判斷題）參考答案及解析1.【答案】D。2.【答案】C。3.【答案】ABCD。4.【答案】ABCD。5.【答案】ACD。6.【答案】ABCD。7.【答案

7、】√。8.【答案】×。9.【答案】×。中公專家解析：科爾伯格的研究方式是兩難故事法；皮亞杰利用的是對偶故事法。10.【答案】√。1.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點(diǎn)是()。A.相互作用論B.二因素論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論2.家長是孩子的第一任教師，也是終身教師，這是家庭教育的()。A.率先性B.豐富性C.終身性D.深刻性3.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這屬于()。A.同時(shí)對比B.相繼對比C.色彩對比D.感覺適應(yīng)4.幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括()。A.智力正常B.社會(huì)適應(yīng)能力良好C.情緒穩(wěn)定、愉快D

8、.求知欲強(qiáng)5.特殊兒童的類型有()。A.智力超常兒童B.弱智兒童C.學(xué)習(xí)困難學(xué)生D.聾、啞、盲兒童6.下列屬于技能作用的是()。A.技能可以提高活動(dòng)效率B.技能是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件C.技能是能力的構(gòu)成要素之一，是能力形成發(fā)展的重要基礎(chǔ)D.技能可以提高學(xué)習(xí)效率，使人富有創(chuàng)造性7.幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。（判斷題）8.一個(gè)小班幼