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1、如何激發(fā)和保持孩子畫畫的興趣從前面所述可知，孩子畫畫的主要動力在于興趣，家長的主要任務(wù)是激發(fā)和保持他的興趣。興趣則來自日有所進。具體做法如下： ?。薄⒑⒆赢嫵鲂庐?，家長應(yīng)該為之高興，給予鼓勵，遇有得意之作，尤其是有新意的創(chuàng)作要表揚，可以貼在墻上，介紹給客人，當(dāng)然，也要指出不足，幫助修改，以防自滿自得。 ?。?、當(dāng)孩子要紙畫畫時，不要隨便撕一張了事，最好裁些白紙訂成本子，孩子對于本子和對于紙片的態(tài)度截然不同，在本子上畫畫要認真得多，這樣提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便經(jīng)常更換本子，每換一次都能重新喚起孩子的新鮮感。另
2、外，本子利于保存，家長可以和孩子一起回顧他的學(xué)習(xí)歷程，從進步中產(chǎn)生新的興趣。 ?。场⒁噘I些兒童畫刊之類，特別是以卡通人物（如唐老鴨等）為題材的畫刊，兒童的早期老師實際上就是這些畫刊而不是家長；應(yīng)按早、中、晚期給這些孩子逐步添置畫具，從鉛筆、蠟筆到水彩筆直至水彩顏料、圖畫紙等?！ 。?、如果有條件，有時間，家長最好能和孩子一起畫幾幅，家長能畫得很好，自然是個示范，家長畫得不好，也可以起到鼓勵孩子的作用，看，我和爸爸媽媽都畫得差不多了，更重要的在于家長的參與使孩子更高興，就象一起做游戲那樣，更加充滿家庭的溫馨和競爭的刺激。
3、當(dāng)然，如果家長實在有困難也不必勉強。-4- ?。?、到孩子能創(chuàng)作時，應(yīng)該鼓勵他給兒童畫刊投稿，或為兒童畫展搞創(chuàng)作，這時也可請老師指導(dǎo)，當(dāng)然能參加美術(shù)學(xué)習(xí)班就更好了。當(dāng)孩子開始正式創(chuàng)作時，換上正規(guī)的畫紙畫具，他會變得非常認真，甚至進入“競技狀態(tài)”，我的大孩子在有一次創(chuàng)作時，整整半個月“日夜奮戰(zhàn)”，連飯都來不及吃。這倒并非因為“一定要入選”的欲望在鞭策他，實際上，由于他第一次畫出了自己都想不到的畫，被作品中的美強烈地吸引住了，決心要“盡善盡美”，筆筆不茍，連我都想不到他能忽然畫得這么好。這時繪畫水平會來一次飛躍，興趣當(dāng)然就會
4、更加濃厚。 ?。丁和銊?chuàng)作不要由大人越俎代庖，否則欲速則不達，他在大人的包辦下，也許能“畫”出很好的作品，待作品入選后，自已卻再也畫不出原來那樣水平的作品，他就會覺得“退步”而心灰意懶，失去興趣的。所以家長會不會畫無關(guān)緊要，關(guān)鍵是會不會教，會不會引導(dǎo)。 ?。?、經(jīng)常帶孩子去看畫展（尤其是兒童畫展）及其它各種展覽，以激發(fā)他的興趣，這不僅能學(xué)到很多東西，重要的是大人的陪同本身就是對孩子最有力的支持?！ 。?、如果家長有一定的藝術(shù)鑒賞水平，可以對孩子的作品經(jīng)常給予講評，主要是指出哪幅畫在哪一點上有創(chuàng)新，有趣味，有進步，多鼓勵，
5、少批評，一定注意不要把兒童畫中的天真可愛當(dāng)做缺點來批評。在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上適當(dāng)輔導(dǎo)我說家長的任務(wù)是引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，是否可以認為家長就不需要給孩子輔導(dǎo)，完全“無為而治”呢？也不，當(dāng)孩子碰到門坎時，還需要提一把才能邁過去。-4- 比如孩子畫娃娃臉時，往往把眼睛畫在頭的頂端，把五官分散于臉龐的全部，這是因為五官是最生動的活動目標，遠比雖然大但不活動的腦門更吸引孩子的視線。這時家長應(yīng)該參照兒童畫冊，教他把眼睛畫在整個頭部的水平中線以下，把五官集中起來，腦門上就可以畫頭發(fā)了?！ ∮直热绠媹@圈是畫娃娃頭、畫太陽等的基礎(chǔ)，小孩一開始很
6、難畫得圓，家長可替他畫一個，讓他自己添別的東西，等他有了興趣以后再慢慢教他畫得園?！ 『⒆觽兤毡橛龅降囊粋€門坎是畫側(cè)面的人臉，這比畫正面臉難多了，家長一定要注意幫他邁過去，即使家長也畫不出來，起碼能看出來象不象，可以找畫冊參考，幫助他掌握。 還有，一開始要讓孩子畫他最感興趣的東西，活的東西，比如娃娃、小鳥、小白兔、唐老鴨、機器貓等，不要畫靜物，比如杯子、水果之類他不感興趣的東西，等有了基礎(chǔ)以后再畫?！ ∮袝r孩子臨摹稍復(fù)雜的形象很困難，家長可以先進行簡化，畫出樣子，使孩子容易臨摹。這就要求家長平時也要注意提高自己的藝術(shù)
7、修養(yǎng)和愛好，沒基礎(chǔ)不要緊，有興趣就行，如果家長對美術(shù)毫無興趣，自己一點不學(xué)習(xí)，不長進，那也很難培養(yǎng)好自己的孩子?！ 〗滩牟槐刭I正規(guī)的美術(shù)技法書籍，如素描、靜物寫生、人體寫生等，只須買些兒童美術(shù)教材就可以了，要充分認識到這時的孩子還沒有正式開始學(xué)畫，只是在進行一些必要的準備，在培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，他要自由發(fā)揮創(chuàng)作的想象力，不應(yīng)受教材的拘束。-4- 在輔導(dǎo)時要注意的是，一定要正確區(qū)分技藝上的不足和兒童畫中最可寶貴的天真稚拙，別把兒童畫輔導(dǎo)成正經(jīng)八板的“老頭畫”了。兒童畫人往往是頭大身子小，這不必糾正，只要有神韻
8、就行。在構(gòu)圖構(gòu)思上也是一樣，比如我的大孩子有一次畫了一臺全自動的機器，又是電閘，又是傳送帶，應(yīng)有盡有，但機器的作用卻是把好磚統(tǒng)統(tǒng)碾成碎磚！又比如我的小女孩有一次畫了一群鳥在天上飛，每只鳥都是邊飛邊下蛋，一串接一串，象飛機扔炸彈似的。這種常識之外的不合理正是兒童畫的真正趣味所在，是大人做夢也想不出來的，如果把這點給“輔導(dǎo)”掉了，那這
