《17孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)——李小苑.docx

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1、科目：語文第五單元冊數(shù)第五冊課次章目17.孔子拜師教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。3.懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。教材分析這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛

2、護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。課文在敘述孔子拜師這件事時(shí)，線索非常清楚。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣課題，引入新課①教師提示課題：17、孔子拜師。②感悟題意。a．用自己的話把題中暗含的意思表達(dá)出來b．扣題質(zhì)疑。估計(jì)學(xué)生質(zhì)疑：孔子是怎樣的人？他為什么要拜師？怎樣拜師？初讀課文，識(shí)字學(xué)詞①認(rèn)讀生字。a．同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。b．指名認(rèn)讀生字。②給生字找“朋友”。a．給這些生字組詞。b．讀詞語。細(xì)讀課文，解難釋疑①孔子是怎樣的人？學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文。②孔子為什么拜師？怎樣拜師？學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語

3、句來理解。課件重點(diǎn)出示：a．曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。b．曲阜到洛陽相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個(gè)月，才走到了洛陽?！舯容^這兩句話，有什么不同？◆從第一句話中，你感受到了什么？課外作業(yè)?、侔炎约合矚g的句子抄寫下來。②摘抄孔子、老子的名言。第二課時(shí)復(fù)習(xí)詞語①卡片抽讀。教師將詞語卡片隨機(jī)抽出，指名學(xué)生認(rèn)讀。②組內(nèi)檢測。小組內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握情況。朗讀感悟①自由讀課文，把自己感觸最深的部分讀給同桌聽。②展示讀課文，同桌互讀互聽，互提意見。③表演讀課文，把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時(shí)加

4、進(jìn)動(dòng)作。④品讀升華。聽了剛才的朗讀，你對孔子、老子又有哪些新的認(rèn)識(shí)？指導(dǎo)書寫布置實(shí)踐活動(dòng)①活動(dòng)總動(dòng)員?？鬃?、老子創(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們開展一次活動(dòng)，去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化。②活動(dòng)籌備。a．命名。根據(jù)教材提示，你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化？b．組織。自由組成合作小組，推薦一名同學(xué)擔(dān)任組長。③擬定活動(dòng)計(jì)劃。由組長組織討論，共同擬定本次活動(dòng)的計(jì)劃。④交流活動(dòng)計(jì)劃。課外作業(yè)：按照商定的計(jì)劃開展活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：千古流傳老孔子子教拜徒師毫學(xué)無無保止留境教學(xué)反思本

5、課的教學(xué)，重在指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，通過理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語：風(fēng)餐露宿、終于等領(lǐng)會(huì)孔子虛心好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)態(tài)度，懂得不能滿足于自己目前掌握的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)是沒有止境的的道理。