給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

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1、《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)方案四川省德陽(yáng)市中江縣興隆鎮(zhèn)小學(xué)吳雅倩課題名稱《給予樹》科　目語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)（80分鐘）學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)學(xué)生通過三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。教學(xué)目標(biāo)1．抓住重點(diǎn)詞句理解課文，讀中悟情，體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心，并從中受到感染和熏陶。2、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確

2、讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測(cè)、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語(yǔ)。-{??x*@;q)~!M/F3．讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感悟詞語(yǔ)與色彩、情感的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的洞察力。4．積累語(yǔ)言。5.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；學(xué)會(huì)收集有關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過媽媽感情的變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2、難點(diǎn)是理解課文的最后一段話。教學(xué)資源1、教師自制的多媒體課件；教學(xué)掛圖；小黑板

3、等2、上課環(huán)境為多媒體教室。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)1一、品詞入境，對(duì)比激疑1．揭題導(dǎo)入：(課件出示圣誕節(jié)的畫面)我們都知道，圣誕節(jié)是西方國(guó)家最隆重的節(jié)日。每當(dāng)圣誕節(jié)即將來臨，人們都以興奮的心情期待她。《給予樹》這個(gè)故事就發(fā)生在圣誕節(jié)前夕。2．品讀第一個(gè)詞串：(課件出示詞串，紅色顯示)熱烈地討論誠(chéng)摯的祝福甜蜜的笑容興高采烈請(qǐng)學(xué)生用聲音和表情讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解。3．品讀第二個(gè)詞串：（課件出示詞串，灰色顯示)擔(dān)心沉默不語(yǔ)生氣4．質(zhì)疑：第二個(gè)詞串與圣誕節(jié)的氣氛是不是不相吻合？3教學(xué)活動(dòng)2二、讀文悟情，探究釋疑過渡：想知道他們?yōu)槭裁础皳?dān)

4、心、沉默不語(yǔ)、生氣”嗎?請(qǐng)打開課本自由朗讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句。1．揭秘“擔(dān)心”，體會(huì)母子間的深情厚意。(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式試讀“擔(dān)心”一詞所在的句子。(2)思考、討論：媽媽擔(dān)心什么?為什么擔(dān)心?(3)讀出媽媽的擔(dān)心。2．揭秘“生氣”，體會(huì)母親對(duì)孩子嚴(yán)中有愛。(1)過渡：當(dāng)媽媽帶孩子們到商場(chǎng)去購(gòu)物時(shí)，孩子們都很高興?；貋淼穆飞希覀儏s發(fā)現(xiàn)媽媽很生氣，這又是為什么呢?指讀“生氣”一詞所在的句子。(2)議論：一些棒棒糖需要多少錢?媽媽會(huì)往哪些壞處想?3，揭秘“沉默不語(yǔ)”，體會(huì)金吉婭對(duì)陌生人的關(guān)愛。(1)聽“沉

5、默不語(yǔ)”背后的畫外音。(2)品讀直接寫“給予樹”的句子，說說到底什么是“給予樹”?(3)圍繞“卡片”理解“給予”與“被給予”①是啊，給予樹上除了樹葉，還掛滿了卡片，其中有一張卡片是一個(gè)小女孩寫的，卡片上有她的一個(gè)小小的愿望。這張卡片是這樣的：（課件出示小女孩寫的卡片)②卡片中哪個(gè)詞深深地打動(dòng)了你?結(jié)合實(shí)際理解“一直盼望”。教師引導(dǎo)學(xué)生想象，提問：小女孩如何的貧窮，如何的無助，如何的渴望，渴望洋娃娃的原因，為什么會(huì)一直盼望著能有一個(gè)洋娃娃？③在圣誕快樂的音樂聲中，以金吉婭的身份寫卡片。教學(xué)活動(dòng)3三、情感升華品味媽媽的感動(dòng)

6、及其原由：(1)師生誦讀最后一段。(2)聯(lián)系上下文理解“如愿以償”。哥哥、姐姐知道真相后會(huì)對(duì)妹妹說些什么?3教學(xué)活動(dòng)4四、呼應(yīng)設(shè)疑，小結(jié)解疑：(1)師生集體感悟。透過“媽媽的這份擔(dān)心”，我們看到了媽媽對(duì)孩子的無比憐愛；透過“媽媽的生氣”，我們看到了媽媽對(duì)孩子的嚴(yán)中之愛；透過“金吉婭的沉默不語(yǔ)”，我們看到了金吉婭對(duì)陌生女孩的關(guān)愛。(2)在課文的最后一段找出幾個(gè)特別溫馨的詞。(如：緊緊地?fù)肀屏既蕫弁轶w貼如愿以償)(3)如果把它們添加在“擔(dān)心、沉默不語(yǔ)、生氣”下面，在使用顏色上有什么建議，并說說理由。教學(xué)活動(dòng)5五、愛意回

7、蕩，總結(jié)升華1．給“給予樹”起名。2．給予樹到底應(yīng)該種在哪里呢?教學(xué)活動(dòng)6六、課堂小結(jié)1.指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)完這篇課文，你體會(huì)到了什么，你覺得金吉婭是怎樣的一個(gè)人？（學(xué)生暢所欲言，各抒己見，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。）教學(xué)活動(dòng)7七、課后延伸，知識(shí)拓展當(dāng)圣誕的鐘聲敲響，小女孩收到了金吉婭送給她的洋娃娃。她激動(dòng)極了，她很想寫一封信感謝金吉婭，你們能給予他們幫助嗎？你們也是有愛心的孩子！讓我們替她寫幾句感謝的話吧！3