王麗麗綠色蟈蟈.doc

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1、<<綠色蟈蟈》教案學習目標1、感知文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。2、品味文中生動傳神的語言3、了解蟈蟈的外部特征及生活習性，激發(fā)探索科學奧秘的興趣。??課堂學習過程與方法設計學習過程?????????方法設計導入新課自然界是個豐富多彩的大家庭,昆蟲是這個家庭的一類成員，同學們，你們了解哪些昆蟲？能用概括的語言向大家簡單的介紹一下嗎？出示投影片（昆蟲）。這都是自然界中的昆蟲，你能從中辨認出蟈蟈和知了嗎？法國昆蟲學家法布爾通過蟈蟈捕食知了的故事，向我們介紹了蟈蟈的外形特征和生活習性，讓我們一起來了解

2、這個故事吧。（板書課題）?講授新課檢查預習?.1、本文需要掌握的文學常識有哪些？（作者：法布爾，法國昆蟲學家??選自《昆蟲的故事》）2、給下列字注音、解詞?（投影出示）注音：狩獵??喑啞??靜謐??篡奪??窸窣??篝火解釋：喧囂??????弱肉強食??整體感知請一名學生朗讀，其他學生思考下列問題：??1、概括課文內(nèi)容2、作者給蟈蟈起了多少個名字？都有什么意義？3、體會作者的思想感情?研讀思考（四人小組討論）下面分四人小組研讀課文內(nèi)容,（出示問題組）1、作者在什么情況下獨自一人來到田野？2、田野里

3、上演了哪些節(jié)目？3、說說蟈蟈的外部特征。4、作者描寫了蟈蟈的哪些生活習性？重點寫了哪方面？5、（1）綠色蟈蟈吃哪些食物？（2）文章并沒有直接寫綠色蟈蟈吃這些食物，那么作者是用什么樣的方法寫出來的？這樣寫有什么好處？（1、抓住外形特征和生活習性。2、仔細觀察、勤于動腦、善于發(fā)現(xiàn)。揣摩語言從文中找出你認為最生動，最傳神的語句，并請說出理由。運用優(yōu)美的語言，貼切形象、生動傳神，突出事物的特征。作業(yè)搜集蝴蝶的材料，運用今天所學寫動物的方法，完成《蝴蝶》。600字左右。導入新課??檢查預習?.1、本文需要

4、掌握的文學常識有哪些??2、給下列字注音、解詞?（投影出示??整體感知請一名學生朗讀，其他學生思考下列問題：??1、概括課文內(nèi)容2、作者給蟈蟈起了多少個名字？都有什么意義？3、體會作者的思想感情