《物質(zhì)的量》教學(xué)反思.docx

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1、有關(guān)物質(zhì)的量的教學(xué)反思胡白玲物質(zhì)的量這一節(jié)內(nèi)容包括物質(zhì)的量的單位、摩爾質(zhì)量和氣體摩爾體積，新課分為兩個課時，同步導(dǎo)練習(xí)題課講解了三節(jié)課。334、335、336三個普通班的情況是：還沒講習(xí)題前，通過批改學(xué)生的同步導(dǎo)練上的作業(yè)情況來看，結(jié)果很不樂觀，錯一大片很正常，通過一節(jié)課的習(xí)題講解，一步一步進行演算后，再出相關(guān)題目給學(xué)生做，情況改善很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，并沒有因為初中時的基礎(chǔ)差而放棄自己。有些學(xué)生對物質(zhì)的量這一節(jié)完全不懂，但他們會來辦公室問我，我重新給他們上一節(jié)新課，他們的接收速度很快，當(dāng)然，一對一的教學(xué)效果明顯好些，但這不是長遠(yuǎn)之計。對于337班，有十幾位同學(xué)

2、暑假時補過課，他們在課堂上表現(xiàn)得無所不知，多少會給我一種錯覺，學(xué)生都會了嗎？顯然不是，還有大部分學(xué)生不知道，但是又不好意思吭聲，所以我一遍一遍的問他們：你們都懂了嗎？如果有不懂的地方一定要跟我說，課堂上不好意思問，那課后一定要花時間去弄明白，問會的同學(xué)或是問老師。在課堂上講解習(xí)題時，我盡量慢點講，一步一步來，生怕學(xué)生跟不上，并要求學(xué)生做好筆記，以方便以后看時還能找到當(dāng)時做的筆記，明白老師的解題思路，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我作為新老師，在課堂教學(xué)上肯定還有很多不足，以后要抽出時間去聽有經(jīng)驗的老師的課，盡快的成長起來，成為一個優(yōu)秀的化學(xué)教師和一位優(yōu)秀的班主任。我相信，只有有足夠的愛心、

3、耐心、信心，我一定可以做好的。