《范進(jìn)中舉》反思.doc

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1、教學(xué)反思此文是諷刺小說《儒林外史》中的精彩節(jié)選。小說以夸張的手法表現(xiàn)犯進(jìn)中舉喜極而瘋的過程。表現(xiàn)封建科舉制度對讀書人的毒害。小說的主要特色表現(xiàn)為諷刺手法的運(yùn)用。1?夸張（范進(jìn)的瘋）2.對比（胡屠戶對范進(jìn)前后的態(tài)度變化）3?細(xì)節(jié)的運(yùn)用（如對胡屠戶的描寫）。在上課時學(xué)生興趣高、思考的也深入?，F(xiàn)在回憶一下上課的過程:上課我先讓學(xué)生瀏覽課文找有關(guān)范進(jìn)的描寫，分析他的特點(diǎn)，我又請其他同學(xué)談對他表現(xiàn)的看法。緊接著我問：為什么絕望的他始終不肯放棄考試呢？孩子們說他還是喜歡功名。接下來我們讀了范進(jìn)發(fā)瘋的一段。我問學(xué)生：范進(jìn)喜極而瘋是悲劇還是喜??？他們談了自己的看法。我繼續(xù)追

2、問你對范進(jìn)是什么感情呢？學(xué)生們說他既可笑又可憐。我又問：這個故事是真的嗎？有的學(xué)生說是不是真的。因?yàn)樽髡咭杷墓适轮S刺科舉制度對讀書人的毒害。有的學(xué)生說也在情理之中因?yàn)榉哆M(jìn)考了這么多年，突然考中也許有這樣的表現(xiàn)。我給學(xué)生們說了故事原型。然后告訴孩子們這樣的故事曾經(jīng)上演。作者對故事進(jìn)行了加工和夸張。這種用夸張手法寫范進(jìn)喜極而瘋又被一個巴掌扇醒就是諷刺小說常用的手法。諷刺小說就是把生活中丑的事、丑的人、丑的行揭露出來進(jìn)行諷刺和批評。這篇小說批評的就是封建科舉制度對讀書人的毒害。第二天繼續(xù)講《范進(jìn)中舉》，主要和學(xué)生一起分析胡屠戶這一人物形象。先讓學(xué)生找了有關(guān)胡屠

3、戶的描寫，再分析其特點(diǎn)。學(xué)生興趣很高，找到了語言描寫和動作描寫。我點(diǎn)出作者主要了細(xì)節(jié)描寫和對比手法塑造這一人物。接著又說了說鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳。我總結(jié)這就是范進(jìn)生活時代的社會環(huán)境，作者就是要諷刺那個社會的世態(tài)炎涼。難怪范進(jìn)一輩子都不放棄考試。最后我給學(xué)生介紹了一下諷刺小說，讓他們知道諷刺小說以“丑”為內(nèi)容，以嘲諷和批評為目的。而本文運(yùn)用了“夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫”等方法，達(dá)到諷刺效果。因?yàn)槟繕?biāo)的清晰，所以覺得整個《范進(jìn)中舉》的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。