“雙微輿情”視域下高校思想政治教育的應(yīng)對研究

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1、“雙微輿情”視域下高校思想政治教育的應(yīng)對研究張玉華(燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院066004)【摘要】近年來，微博、微信兩大“微媒介”蓬勃興起，尤其是在高校，大學(xué)生群體現(xiàn)實(shí)生活中共同的話題，從而產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。幾乎出現(xiàn)了“人人刷微博、個個掛微信”的普遍現(xiàn)象，由微博、微信帶來二、“雙微輿情”視域下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)的“雙微輿情”已成為高校輿情的重要途徑。在“雙微輿情”視域下，高(一)“雙微媒體”的草根特質(zhì)造成輿情信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)文校的思想政治教育工作面臨著多重挑戰(zhàn)。因此，教育者應(yīng)在思想上和化狂歡現(xiàn)象挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思想政治教育模式行動上保持與時俱進(jìn)，主動出擊，有

2、效創(chuàng)造和合理引導(dǎo)“雙微輿情”，切微博、微信媒體簡單化、個性化、自由化、多元化的特點(diǎn)，使個實(shí)提高高校思想教育工作的有效性。人擁有更大的話語空間和自主權(quán)。在這里，無需專業(yè)的技術(shù)和繁【關(guān)鍵詞】雙微輿情；思想政治教育；應(yīng)對策略復(fù)的程序，每個人都可以隨時隨地自由自在地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并瞬時實(shí)現(xiàn)與全世界的對話。微博微信的這種草根特質(zhì)，使其一出每一種新興媒介的產(chǎn)生與運(yùn)用，都宣告一個嶄新時代的來臨。現(xiàn)便被一大批大學(xué)生網(wǎng)民熱烈追捧，成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化狂歡的根據(jù)(2o12．2013年微博發(fā)展研究報(bào)告》的調(diào)查研究，截止2013年理想陣地。由于信息傳播者的素質(zhì)大不相同，這種全民信息DI

3、Y上半年，新浪微博注冊用戶達(dá)到5．36億，騰訊微博注冊用戶達(dá)到5．的模式必然會造成輿情信息的良莠不齊，噴涌而至的網(wǎng)絡(luò)文化浪0r7億，微博成為中國網(wǎng)民上網(wǎng)的主要活動之一；而微信作為后起潮使傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)力、影響力和有效性逐步削弱，不斷之秀，也在短短的三年時間內(nèi)用戶量突破6億大關(guān)，成為中國網(wǎng)民挑戰(zhàn)著單一的、老舊的、說教式的思想政治教育模式。必不可少的信息獲取和網(wǎng)絡(luò)交流工具。“雙微輿情”是指微博、微(二)“雙微輿情”的蝴蝶效應(yīng)致使大學(xué)生網(wǎng)民的傳播力量大信媒介上流行的對社會問題不同看法的網(wǎng)絡(luò)輿論，是社會輿論的增，信息傳播的高速度和高強(qiáng)度擠壓思想政治教育的應(yīng)對空間

4、一種表現(xiàn)形式，是通過微博、微信媒介傳播的公眾對現(xiàn)實(shí)生活中某蝴蝶效應(yīng)是指在一個系統(tǒng)之中，最初的微小變化會帶動整個些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題所持的有較強(qiáng)影響力、傾向性的言論和觀點(diǎn)。高系統(tǒng)長期的巨大的連鎖反應(yīng)。微博、微信輿情的即時性、交互性，校是“雙微輿情”的聚焦點(diǎn)和熱源地，適時做好輿情引導(dǎo)、增強(qiáng)思使其在焦點(diǎn)熱點(diǎn)事件的傳播中不斷發(fā)力，演繹了輿論界的蝴蝶效想政治教育工作的有效性關(guān)系高校的和諧穩(wěn)定，關(guān)系教育改革發(fā)應(yīng)。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主體力量，相似的年齡經(jīng)歷和生活習(xí)慣使他展的大局，關(guān)系國家民族的未來。因此，探索“雙微輿情”視域下們在面臨問題時很容易產(chǎn)生情感共鳴。在一定條件刺激下，一個高

5、校思想政治教育的應(yīng)對之道已成為擺在思想政治教育者面前的熱點(diǎn)事件加上一種情緒化的反應(yīng)，很容易一呼百應(yīng)，成為點(diǎn)燃輿情一項(xiàng)重要課題。的導(dǎo)火索，使信息傳播實(shí)現(xiàn)“核裂變”般的釋放。這種瞬息萬變一、高?！半p微輿情”的主要特征的、強(qiáng)度巨大的網(wǎng)絡(luò)輿情，嚴(yán)重?cái)D壓了思想政治教育應(yīng)對的時間和(一)參與主體的廣泛性和特殊性．空間，對思想政治教育的時效性提出了更高的要求。根據(jù)在河北省幾所高校的調(diào)查結(jié)果，有96．78％的同學(xué)表示應(yīng)(三)“雙微輿情”的廣場效應(yīng)促使大學(xué)生網(wǎng)民的參與熱情高用過微博或者微信，7425％的同學(xué)日使用微博或微信的時間超過漲，網(wǎng)絡(luò)影響力大增倒逼思想政治教育理念變革2小時

6、，62％的同學(xué)認(rèn)為微博或微信上的信息基本是可靠的。由微博、微信真實(shí)的現(xiàn)場感和零距離的參與感，使輿情事件迅速此可見，“雙微輿情”幾乎在高校實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。大學(xué)生年齡大多吸引大學(xué)生的眼球，極大地激發(fā)了其參與輿情討論的熱情，形成全在20歲左右，他們的抽象思維發(fā)展迅速，但仍不完善，他們有強(qiáng)烈民圍觀的廣場效應(yīng)。這種情況下，信息不透明、不公開或以粗暴方的好奇心和探索精神，有自己的觀點(diǎn)和看法，但有時又具有片面式打壓、堵塞言論，容易引起輿論反彈，導(dǎo)致管理者公信力降低，性，作為高?！半p微輿情”的參與主體，他們有著特殊性。造成輿論“一邊倒”的被動局面。網(wǎng)絡(luò)影響力倒逼思想政治教育(二)

7、突發(fā)性和群體極化者轉(zhuǎn)變教育理念，變被動應(yīng)對為主動引導(dǎo)，變嚴(yán)格管制為互動交由于微博、微信具有簡單化、實(shí)時性、交互性的特征，大學(xué)生能流，學(xué)會寬容輿論，把“雙微輿情”看作是溝通思想、凝聚共識的有夠輕松的隨時隨地通過手機(jī)拍照或錄制視頻將輿情事件第一時間效途徑。發(fā)布到微博、微信上，幾乎實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場直播的效果。大學(xué)生普遍具有三、“雙微輿情”視域下高校思想政治教育的應(yīng)對策略的反傳統(tǒng)、反權(quán)威的逆反心理和非理性判斷，導(dǎo)致他們往往不經(jīng)思(一)迅速反應(yīng)，占領(lǐng)“雙微輿情”陣地，充分發(fā)揮首因效應(yīng)的索，便盲目對“雙微輿情”事件大肆攻擊討伐，從而突然引發(fā)群體作用極化現(xiàn)象，甚至有可能引發(fā)嚴(yán)重的公共

8、危機(jī)事件。首因效應(yīng)是指當(dāng)