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《包裝設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)研究與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2013NO．34Chin8EducationInnovat1onHerald科教研究包裝設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)研究與實(shí)踐①文盈(長沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院湖南長沙410014)摘要：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是通過相近的教學(xué)或教改任務(wù)來組建團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步開發(fā)教學(xué)資源，團(tuán)隊(duì)建設(shè)對于課程建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)厚基礎(chǔ)和寬口徑的人才具有重要意史。本文以長沙理工大學(xué)包裝設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例，從團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和特色．課程建設(shè)．教學(xué)內(nèi)容和方法的改革、科研對教學(xué)的促進(jìn)作用等方面介紹了該團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況。關(guān)鍵詞：包
2、裝設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9795(2013)12(a)-O062-01包裝設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)隸屬于長引入課堂，實(shí)現(xiàn)了聘請行業(yè)專家和企業(yè)生產(chǎn)本團(tuán)隊(duì)注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院。團(tuán)隊(duì)在Ⅸ包裝設(shè)一線的專業(yè)技術(shù)人員作為本系列課程兼任踐，現(xiàn)在已將多個(gè)科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目的計(jì)系列課程》的教學(xué)改革和實(shí)踐中逐漸形教師，負(fù)責(zé)本系列課程的實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步內(nèi)容經(jīng)過改造被轉(zhuǎn)化為學(xué)生必修課程內(nèi)成。以“科研促教學(xué)，改革促發(fā)展”的建設(shè)方增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)教師和學(xué)生的實(shí)踐
3、能力。容，如“湖湘茶文化與茶品牌包裝設(shè)計(jì)研針，按照“人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，學(xué)科建設(shè)2．3加強(qiáng)課程資源的建設(shè)究、湖南當(dāng)代包裝設(shè)計(jì)發(fā)展研究、固定紙盒為龍頭，教學(xué)改革為動(dòng)力，師資隊(duì)伍建設(shè)為隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)成設(shè)計(jì)體系的創(chuàng)建研究”等都融入到課程體核心，課程建設(shè)為紐帶，學(xué)科、科研課題為員結(jié)合實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)的系教學(xué)內(nèi)容中。正是這種科研與實(shí)踐的結(jié)支撐等方面不斷改善和優(yōu)化”的思路進(jìn)行要求，制作和收集了一批用于虛擬教學(xué)的合，提高了整體的教學(xué)水平。建設(shè)，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)全體成員多年不懈努力，取課件、錄像、圖片
4、等，其中Ⅸ包裝設(shè)計(jì)原理與4．2結(jié)合科研項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。科研成果得了一系列的建設(shè)成果，本文從團(tuán)隊(duì)的結(jié)應(yīng)用》已經(jīng)建設(shè)為省級精品課程、《圖形設(shè)入教材構(gòu)和特色、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和方法的改計(jì)》建設(shè)成為校級優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程，建立了完教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選革、科研對教學(xué)的促進(jìn)作用等方面介紹了善的電子教學(xué)檔案和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，形成題緊密結(jié)合教師的科研項(xiàng)目、教改項(xiàng)目、實(shí)該團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況。以省級精品課程為主體的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課踐項(xiàng)目，并撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明報(bào)告書。近三程群，進(jìn)一步拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)年來，學(xué)生獲中國之星
5、、包裝之星、中南星1團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)及特色間，有效地提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。獎(jiǎng)、湖南之星、湖南省高校優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品展師資隊(duì)伍是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心，近年等省級以上包裝設(shè)計(jì)類獎(jiǎng)勵(lì)共l0余項(xiàng)，產(chǎn)求學(xué)院對該團(tuán)隊(duì)的師資隊(duì)伍進(jìn)行了不斷的3教學(xué)內(nèi)容和方法的改革生了良好的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)效益。教學(xué)團(tuán)充實(shí)和完善，通過人才的培養(yǎng)與引進(jìn)，根據(jù)3．1以能力為本位，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合隊(duì)的許多研究成果進(jìn)入《紙盒包裝設(shè)計(jì)》合理的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專長特點(diǎn)來進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容體系圖形設(shè)計(jì)》包裝材料與工藝》等全國統(tǒng)編行搭配與合作。團(tuán)隊(duì)以老帶新、以強(qiáng)帶弱，以理
6、論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)相互融合，理論教教材中。學(xué)科帶頭人和骨干教師作為導(dǎo)師，定期對中學(xué)與實(shí)踐教學(xué)整體規(guī)劃，理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教青年教師進(jìn)行課程建設(shè)、學(xué)術(shù)等方面培訓(xùn)，學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)彼此滲透。如將分散在專業(yè)課5結(jié)語并有計(jì)劃地安排中青年教師出去進(jìn)修，或攻和相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課中的理論課程和實(shí)踐課高校中的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高?；鶎拥淖x在職碩士、博士學(xué)位，以提高中青年教師程系列，單獨(dú)設(shè)課和考核。并以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)教學(xué)組織，它的建設(shè)需要能有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和科研水平。另外，學(xué)院根據(jù)該系列容體系改革為龍頭，整體帶動(dòng)系列課程的教內(nèi)部成員間相互協(xié)作
7、、共同提高的管理機(jī)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，針對性地選派中青年學(xué)方法改革和內(nèi)部管理體制的改革。制的激勵(lì)，它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是高教師到企業(yè)參加生產(chǎn)鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，3．2采用多元化的教學(xué)考核方式校教學(xué)質(zhì)量的核心，直接關(guān)乎到專業(yè)人才提高實(shí)踐操作和解決實(shí)際問題的能力。多元化考核模式包括“調(diào)研過程、調(diào)研培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。長沙理工大學(xué)包裝報(bào)告、設(shè)計(jì)目標(biāo)確立、設(shè)計(jì)過程展現(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在今后的建設(shè)實(shí)踐2課程建設(shè)踐結(jié)果+答辯”這五種形式；如包裝設(shè)計(jì)原理的過程中，將加強(qiáng)國內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，2．1注重課
8、程體系的設(shè)計(jì)，課程建設(shè)成績顯著與應(yīng)用采取“平時(shí)_十設(shè)計(jì)實(shí)踐+實(shí)踐總結(jié)報(bào)進(jìn)一步學(xué)習(xí)國內(nèi)外團(tuán)隊(duì)管理的先進(jìn)理念，包裝設(shè)計(jì)系列課程是省內(nèi)同類課程中告”的考核方式，重點(diǎn)監(jiān)測、評價(jià)和保證學(xué)生對專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題更深一步探最老牌的特色課程，該系列課程實(shí)踐性很對“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的教學(xué)目標(biāo)的完成情況；綜合討，并付諸于實(shí)踐中。強(qiáng)，因此市場的方向?qū)υ搶I(yè)的發(fā)展有很強(qiáng)型的課程科目例如包裝產(chǎn)品研發(fā)、品牌包裝的影響，需要根據(jù)社會(huì)的需要適時(shí)設(shè)置和調(diào)設(shè)計(jì)采取
