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1、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)》 臨江中心校 張春玲意志是學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素之一。堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生的智力活動(dòng)起著促進(jìn)作用，它可以促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察、主動(dòng)感知、牢固記憶、積極想象、周密思考的習(xí)慣，激勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)中的困難，更好地發(fā)揮自己的聰明才智。那么如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是我班主任工作的重要組成部分之一，良好的意志有利于幫助學(xué)生克服前進(jìn)中的困難，形成健康的心理和人格，對(duì)促進(jìn)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要意義。1、樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀學(xué)生的一切意志行動(dòng)都受一定的動(dòng)機(jī)和目的調(diào)節(jié)、支配、加強(qiáng)正確的目的、動(dòng)機(jī)教育
2、，不斷提高學(xué)生動(dòng)機(jī)水平，有利于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。要使學(xué)生確立明確的目的，其核心就是要培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。事實(shí)證明，只在讓學(xué)生有了正確的人生觀，他們才能把遠(yuǎn)大理想與自己的學(xué)習(xí)、工作和生活結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和工作中有堅(jiān)定的決心，不被任何困難嚇倒，有克服困難的勇氣、毅力及直動(dòng)力，從面形成良好的意志品質(zhì)。2、發(fā)展健康的情感意志行動(dòng)是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人確定的目的面嚴(yán)格約束自己，抑制不隨意沖動(dòng)和能夠種種困難的行為。要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，除樹立正確的人生觀外，還要發(fā)展學(xué)生的健康情感。只有使學(xué)生具有健康的情感，才能使他們產(chǎn)生巨大的精神力量，正確地
3、選擇動(dòng)機(jī)，并使其成為推動(dòng)行動(dòng)的一種心理驅(qū)力；他們才能在完成意志行動(dòng)階段，排除各種干擾和障礙，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。1、發(fā)揮集體和榜樣的作用學(xué)生有強(qiáng)烈的集體觀念，在良好的班集體里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、熱愛集體、尊重集體、愿意完成集體委派的任務(wù)，并努力為集體爭(zhēng)光。這有助于形成學(xué)生的自制、剛毅、勇敢等意志。同時(shí)，為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，必須遵守嚴(yán)格的紀(jì)律，而嚴(yán)守紀(jì)律又是較好的意志鍛煉過程。所以，老師應(yīng)努力使自己的班級(jí)形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮班集體的作用，幫助學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。榜樣的教育作用是無聲的力量。學(xué)生崇拜榜樣，喜歡模仿榜樣的行為。榜樣人物身上
4、無不透射出象征當(dāng)前時(shí)代精神的意志品質(zhì)，隨著學(xué)生對(duì)榜樣人物的學(xué)習(xí)、模仿，其意志品質(zhì)便會(huì)被內(nèi)化為學(xué)生自己的良好意志品質(zhì)。此外，老師要以身作則，以自己良好的意志品質(zhì)為學(xué)生樹立榜樣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)將起到不可估量的作用。作為班主任，一方面要愛護(hù)、關(guān)心、了解、體貼學(xué)生，知道他的困難在哪里；另一方面，又要對(duì)學(xué)生提出既合理又嚴(yán)格的要求，這個(gè)要求是合理的、能夠做到的，但又是嚴(yán)格的，一定要按照最好的標(biāo)準(zhǔn)來完成任務(wù)，要求是通過制度、紀(jì)律來體現(xiàn)的。一要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)遵守生活制度，因?yàn)橹挥薪?jīng)過不斷練習(xí)，才能養(yǎng)成遵守生活制度的技能和習(xí)慣。二是對(duì)學(xué)生要實(shí)行必要的監(jiān)督
5、，對(duì)其行為進(jìn)行督促，鼓勵(lì)、提醒與檢查，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)執(zhí)行生活制度的自覺性和自信心，并形成自我督促、自我檢查的能力。三是教師自己必須以身作則，所謂其身正，不令而行，其身不正，令而不行，要求學(xué)生做到的教師自己首先做到。如：要求保證教室清潔，上課時(shí)偶爾斷的粉筆頭揮在地上，我總是不厭其煩彎腰拾起來，在潛移默化中影響學(xué)生。在班級(jí)工作中，規(guī)定嚴(yán)格的紀(jì)律，要求學(xué)生自覺執(zhí)行，我要求學(xué)生首先要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，再組織班委、團(tuán)委制定班級(jí)紀(jì)律，在全體同學(xué)中通過，形成自己的特色，比如在有些文科科目中，經(jīng)常有學(xué)生提前交卷，我組織學(xué)生制定考試不得提前交卷這一紀(jì)律，使
6、得學(xué)生人人自覺遵守，成為學(xué)?？荚嚨囊坏里L(fēng)景線。1、教育學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)不僅在周圍環(huán)境的影響下形成，而且在自我修養(yǎng)和自我鍛煉過程中發(fā)展。老師應(yīng)該滿腔熱情地啟發(fā)和幫助學(xué)生掌握自我鍛煉的方法，制訂自我鍛煉的計(jì)劃，引導(dǎo)他們積極鍛煉自己的意志。作為班主任的我應(yīng)該教育他們采取決定時(shí)要充分估計(jì)主客觀條件，做到合理可行，執(zhí)行決定要態(tài)度堅(jiān)決，有始有終，持之以恒。還應(yīng)該要求他們養(yǎng)成自我檢查、自我監(jiān)督、自我暗示和自我鼓勵(lì)的習(xí)慣，對(duì)自己意志品質(zhì)的優(yōu)、缺點(diǎn)作自我評(píng)價(jià)，以利于鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。由于意志品質(zhì)是意志在不同人身上的具體表現(xiàn)，具有個(gè)別差異，因此
7、，對(duì)意志品質(zhì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式和方法。例如：對(duì)于行動(dòng)中常表現(xiàn)出盲目性和獨(dú)立性的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)自覺性教育，對(duì)于行動(dòng)中常優(yōu)柔寡斷草率決定的學(xué)生，要培養(yǎng)他們果斷性的品質(zhì)，對(duì)于見異思遷、虎頭蛇尾、缺乏毅力的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌品質(zhì)，對(duì)于任性、怯懦的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的自制力。1、針對(duì)意志的個(gè)別差異，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)針對(duì)意志品質(zhì)的個(gè)別差異，采取不同的鍛煉方式和重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的必要措施。在意志培養(yǎng)工作中，給學(xué)生以相應(yīng)的有關(guān)意志的知識(shí)也是非常重要的。我定期利用班會(huì)課時(shí)間，找來有關(guān)心理學(xué)方面通俗易懂的讀物，找出有關(guān)意志章節(jié)的內(nèi)容以及生動(dòng)的
8、事例，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并結(jié)合班級(jí)工作中在這方面出的問題，組織學(xué)生討論，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)和一份自我鍛練計(jì)劃，讓學(xué)生
