“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫方案(初稿).doc

《“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫方案(初稿).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫方案（初稿）（一）教材編寫目的???我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。古典詩(shī)文是漢語(yǔ)言文字的典范、精華，蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格。我們確立以古詩(shī)文誦讀為突破口，實(shí)施“親近古詩(shī)文經(jīng)典”工程，以達(dá)到提高學(xué)生的審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力的目的，讓那些積淀著智慧結(jié)晶、映射著理性光輝、濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的古詩(shī)文熏染學(xué)生的靈魂，從而加厚他們的文化底蘊(yùn)，提升他們的品性靈氣。（二）?教材編寫原則1.工具性與人文性相結(jié)合的原則。教材的內(nèi)容選擇反映工具性與人

2、文性的特點(diǎn)。既要體現(xiàn)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，又要突出思想情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育，使教學(xué)真正達(dá)到文與道的統(tǒng)一。2.創(chuàng)新性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。教材的編撰結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，其創(chuàng)新潛能和實(shí)踐潛能均能達(dá)到良好的培養(yǎng)和挖掘。3.知識(shí)性、趣味性與能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則。教材編撰的形式，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味性。將知識(shí)性童趣化，寓教與樂(lè)之中，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4.課內(nèi)外結(jié)合的原則。教材編撰的板塊體例，體現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合的特點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，互為滲透。課內(nèi)習(xí)得的知識(shí)通過(guò)課外實(shí)踐物化為學(xué)生的運(yùn)用能力與良好習(xí)慣

3、。（三）教材編寫結(jié)構(gòu)及內(nèi)容???教材編寫的結(jié)構(gòu)力求循序漸進(jìn)、螺旋上升的要求。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一到六年級(jí)，每年級(jí)分上、下兩冊(cè)。每?jī)?cè)有20課時(shí)。每周一課時(shí)。???我們的校本教材主要由《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》《論語(yǔ)》等內(nèi)容組成。以“經(jīng)典詩(shī)文”“現(xiàn)代美文”“課外閱讀書目”三個(gè)板塊呈現(xiàn)，其中“經(jīng)典詩(shī)文”包括古詩(shī)和《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》的節(jié)選內(nèi)容。全套書按照六個(gè)年級(jí)為單位，每年級(jí)分成上下兩冊(cè)教材。（每年級(jí)兩冊(cè)，共12本。）（四）教材編寫特點(diǎn)1、趣味性：教材表達(dá)形式，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求圖文并茂，從感官視覺(jué)上能吸引學(xué)生，達(dá)到趣味昂然的效果。2、可

4、讀性：教材內(nèi)容上，選擇通俗易懂、短小精練的名詩(shī)佳作為主。讓學(xué)生吟誦和積累古詩(shī)文較為方便。同時(shí)，易于理解和運(yùn)用。3、針對(duì)性：教材符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。4、實(shí)踐性：教材中要凸現(xiàn)教育實(shí)踐和知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。誦讀的目的在于感悟、體驗(yàn)和運(yùn)用，學(xué)以之用，方能體現(xiàn)實(shí)效。（五）編寫機(jī)構(gòu)學(xué)校組成由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的編寫小組進(jìn)行編寫。主編：高文芹副主編：???編寫小組成員：???排版與美術(shù)設(shè)計(jì)：（六）編寫工作流程1、第一步制定方案。2、第二步完成資料與圖片的搜集。3、第三步進(jìn)行資料分配及編寫分工。4、第四步交初稿。5、第五步審核稿件。6、第六步核對(duì)并最后定稿，爭(zhēng)取

5、出書。