《狐假虎威》教學(xué)反思.doc

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1、《狐假虎威》教學(xué)反思《狐假虎威》是一篇成語故事，講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的故事。啟發(fā)我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的眼睛。課文對于狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動(dòng)，十分逼真。教學(xué)當(dāng)中注重對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，〃狐假虎威〃這個(gè)詞的講解充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過讀、導(dǎo)、演、評，很好調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在講讀課文的時(shí)候，充分利用朗讀，使學(xué)生加深對課文的理解，懂得〃狐假虎威〃的意思。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生借助課文里的插圖看圖說話,實(shí)質(zhì)是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫的一個(gè)語文學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，由于課文的語言非常生動(dòng)形象，適

2、合學(xué)生朗讀和表演。所以在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重體現(xiàn)以〃趣〃引路的語文課堂，以分角色朗讀、配合動(dòng)作讀、合作表演等手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。我在設(shè)計(jì)教案時(shí)比較注重體現(xiàn)下的教學(xué)理念：以閱讀為本位的語文課堂實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生自由地充分地對課文重要語句進(jìn)行多種形式的閱讀，通過讀來加深對整體地從字里行間內(nèi)含的意蘊(yùn)進(jìn)行感受、領(lǐng)悟和品味。課文內(nèi)容的感知,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感,在教學(xué)當(dāng)中主要把握以下幾點(diǎn)：1、注重朗讀訓(xùn)練要提高閱讀教學(xué)的效果，就必須加強(qiáng)讀書訓(xùn)練。我在初讀時(shí)，就提出讀書要求，眼到、手到、心到。

3、把課文讀正確、讀通順。理解了課文意思后，必須把課文讀流利、讀出感情。2、理解詞語形式多樣語言是反映客觀事物的，讓學(xué)生真正理解語言，除了讀一讀、聽一聽、想一想，還應(yīng)動(dòng)一動(dòng)。我在教學(xué)第八段時(shí)，我安排學(xué)生帶頭飾演…演，找了四位〃小演員〃，其余學(xué)生當(dāng)"導(dǎo)演〃，在較有興趣的導(dǎo)演中，學(xué)生理解了詞語意思，還激發(fā)其想象力，如身臨其境，激起讀書興趣。其實(shí)，這篇課文很多學(xué)生都早已耳熟能詳，對故事的情節(jié)我大可不必再花太多的時(shí)間去理解分析，而應(yīng)該把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到我自己所定的"讀一讀"，"演一演〃上，抓住文中特別關(guān)鍵的詞句指導(dǎo)學(xué)生來演好，同時(shí)又通過表演來促進(jìn)和加深學(xué)生對課文語言的

4、品味和感悟。