四季童趣教學(xué)反思 (2).doc

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1、《四季童趣》我的教學(xué)反思中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校小學(xué)部簡(jiǎn)露露本課依據(jù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)計(jì)，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂形式屮的美和豐富的情感。為音樂所表達(dá)的境界所吸引，與Z產(chǎn)生共鳴，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。音樂課堂是一個(gè)充滿生氣和快樂的天地，讓學(xué)生在音樂課堂上快樂的動(dòng)起來是音樂教學(xué)的主題。應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生都能從屮受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從屮得到生活的樂趣和美的享受。血作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)處處尋找快樂的足跡，搭建快

2、樂的平臺(tái)，讓學(xué)生快樂的感受，愉悅的表達(dá)。我在《四季童趣》一課的教學(xué)屮做了大量準(zhǔn)備，努力構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)牛快樂的學(xué)習(xí)主題。在此過程屮也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得好好探究。一、本課的主要設(shè)計(jì)思路1、我以美麗的四季圖片引入，再給同學(xué)們欣賞一首有動(dòng)畫的《四季童趣》。在學(xué)歌吋，我沒有采取大量的跟琴教唱法，而是在基木學(xué)會(huì)歌曲旋律后，就老師唱旋律學(xué)生自己唱詞，以培養(yǎng)學(xué)生聆聽、自主學(xué)唱的能力；學(xué)生通過聽唱和教師分句的教唱后，基本掌握歌曲的演唱技巧、節(jié)奏，以及歌曲演唱吋的情感處理、歌曲所表現(xiàn)的生活情趣。2接下來是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，

3、提出不認(rèn)識(shí)的標(biāo)記或者符號(hào)，如頓音記號(hào)、力度記號(hào)，老帥再來講解，并示范，讓學(xué)生能明白這些記號(hào)的作用并感受其效果。3讓學(xué)生根據(jù)不同的季節(jié)，自己編創(chuàng)情景自己表演，可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容或自己的生活體驗(yàn)，在歡快的旋律聲屮即興的表演和創(chuàng)作，既活躍課堂氣氛，乂提高學(xué)生的興趣和豐富的想象力，分別再從各組屮選出創(chuàng)編好的同學(xué)到前面來表演，剩下的同學(xué)為之伴唱，這一活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了他們的自主性，別出心裁的創(chuàng)意及各具特色的表演使課堂豐富起來，并贏得的其他同學(xué)的陣陣喝彩，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后，伴唱的同學(xué)也一絲不茍，把課

4、堂氣氛推向了高潮，同學(xué)們?cè)谛β曞惺苤端募就ぁ穾Ыo他們的快樂,并把這種快樂傳遞給其他同學(xué)，使歡聲笑語充盈著課堂4、通過編創(chuàng)四季的旋律，讓學(xué)生體會(huì)音樂的樂趣。能夠在一堂課里自己參與動(dòng)手動(dòng)腦，活躍和啟發(fā)學(xué)生的思維與想象力，也能夠更深層次的理解和掌握歌曲，讓音樂與我們的生活更接近。二、這堂課的不足之處：1、、由于本課充滿著童趣，在銜接手法丄還不夠多樣，語言等各方而要需進(jìn)一步加強(qiáng)，要用靈活的手法，變換的方式盡量使課堂銜接更豐富多彩一些，多多激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)诳鞓峰w驗(yàn)著音樂。2、、對(duì)歌曲處理不夠細(xì)致：學(xué)

5、生唱的有些不夠精確的地方，沒有及吋的糾正到位，致使歌曲的演唱不夠細(xì)致3、、情緒表達(dá)不夠準(zhǔn)確：這首歌在音樂處理上有較高的要求，強(qiáng)弱方而我在教學(xué)屮提到了，但是演示的不夠，致使學(xué)生在演唱時(shí)有些盲H,對(duì)歌曲表達(dá)不夠準(zhǔn)確，使學(xué)生在演唱吋過強(qiáng)或過弱，分寸把握不好，情緒表達(dá)不夠準(zhǔn)確。4、、課堂銜接還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)：由于這首歌充滿了童趣，在銜接手法上還不夠多樣，語言等各方而要需一?步加強(qiáng)，要用靈活的手法，變換的方式盡量使課堂銜接更豐富多彩一些，多多激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)诳鞓峰w驗(yàn)著音樂。！通過本課的教學(xué)，使我發(fā)現(xiàn)了這

6、些問題，在以后的教學(xué)過程屮，我會(huì)不斷在課堂設(shè)計(jì)方面等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尋找實(shí)之有效的方式方法，使音樂課堂真正的快樂起來，在快樂中感受音樂帶給學(xué)生的無窮魅力。