如何寫好課后反思.doc

如何寫好課后反思.doc

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1、如何寫好課后反思華陽九年制學(xué)校嚴(yán)河如今,隨著新課程的全面鋪開,如何加速教師成長的專業(yè)化進(jìn)程,捉升教師的教學(xué)水平,己是各學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。由于受過去的一些思想觀念的束縛,一部分教師籠罩在〃職業(yè)倦怠〃的陰影下,工作只是低水平的重復(fù)。如何使教師以全新的姿態(tài)走進(jìn)新課程?筆者認(rèn)為,寫好課后反思是一條行之有效的途徑。通過備課、上課的前后比較,我認(rèn)識(shí)到課改教師課前備課固然重要,課后反思(回頭看)更有利于教師及時(shí)反饋教學(xué)實(shí)踐的信息,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身教學(xué)水平。課后反思可從以下幾方面入手:一思“情景創(chuàng)設(shè)冬教完每節(jié)課后,應(yīng)對(duì)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)行回顧總結(jié),考慮你所創(chuàng)設(shè)的情景是否與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊

2、密?是否與上課內(nèi)容相符?在引入過程中述存在哪些不和諧之處?同時(shí)根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,考慮下次課的情景創(chuàng)設(shè),并及時(shí)修正教案。二思“上課效果冬備課的最終冃的是收到好的教學(xué)效果。因此,一節(jié)課下來,我們應(yīng)認(rèn)真從每一位學(xué)生的上課表情、課堂作業(yè)、回答問題、演板以及教師的課堂觀察等環(huán)節(jié)反思本節(jié)課的實(shí)際效杲如何?做到心中有數(shù)。效果好要有經(jīng)驗(yàn)積累,效果差要找出原因,并在教案的反思一欄中作好詳細(xì)的記載以便及時(shí)修正。三思“教法學(xué)法冬上完一節(jié)課,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍

3、,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫出〃再教設(shè)計(jì)〃,這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把口己的教學(xué)水平捉高到一個(gè)新的境界和咼度。四思“評(píng)價(jià)體系冬每堂課后認(rèn)真思考一下本節(jié)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容是否更多地指向有價(jià)值的數(shù)學(xué)任務(wù)、數(shù)學(xué)活動(dòng);評(píng)價(jià)的方式是否多樣、是否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起他們的口尊心和口信心;評(píng)價(jià)的主題是否面向全體學(xué)生、是否因材施教等等。五思“疏漏之處冬俗話說:“人非圣賢,孰能無過”。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免,如教學(xué)內(nèi)容安排欠妥,教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)不突出,教學(xué)方式單調(diào)等等。課后進(jìn)行這樣的反思,及時(shí)客觀的找出教學(xué)過程中的不足與火誤,并能虛心聽取學(xué)生的意見,止確的面對(duì)這些問題,

4、做好及時(shí)查漏補(bǔ)缺工作,我們的課堂便會(huì)越來越來完美。只要我們養(yǎng)成思考的習(xí)慣,每一節(jié)課都能認(rèn)真反思,及時(shí)修止,從反思中感悟,實(shí)踐出真知。寫好課后反思是提升教學(xué)水平的一條有效途徑。

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