青少年親子溝通研究綜述.doc

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1、青少年親子溝通研究綜述（江西師范大學(xué)江西？南昌330022）摘要親子溝通做為家庭與青少年心理發(fā)展研究屮的一個重要課題，指父母與子女之間以言語和非言語形式進(jìn)行的交流信息的過程。本文選取了近十年來國內(nèi)外青少年親子溝通的有關(guān)文獻(xiàn)，從親子溝通的特點(diǎn)、親子溝通的影響因索、親子溝通對青少年心理發(fā)展的影響等三個方面分析國內(nèi)親子溝通研究的基木情況。木文指出當(dāng)前親子溝通研究存在的不足，提出應(yīng)整合影響因素研究，構(gòu)建父母一子女一壞境多元交互模型，加大實(shí)證性研究力度，探索有效改善親子溝通質(zhì)量的方案。關(guān)鍵詞親子溝通青少年影響因素中圖分類號：B844.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1引言從上世紀(jì)70年代起，西方研究者就開

2、始對親子關(guān)系的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制一一親子溝通展開了研究，現(xiàn)在親子溝通已成為家庭與青少年心理發(fā)展研究中的一個重要課題。冃前對親子溝通的研究非常豐富，但尚未對親子溝通概念做出權(quán)威、統(tǒng)一的界定。例如，王爭艷、劉紅云等提出親子溝通是指父母一子女交換資料、信息、觀點(diǎn)、意見、情感和態(tài)度，以達(dá)到共同的了解、信任與互相合作的過程。池麗萍認(rèn)為親子溝通指父母與子女通過信息、觀點(diǎn)、情感或態(tài)度的交流，達(dá)到增強(qiáng)情感聯(lián)系或解決問題等目的的過程。本文主要回顧了中國心理學(xué)界對青少年親子溝通研究的現(xiàn)狀，以期促進(jìn)対這一領(lǐng)域研究的進(jìn)一步展開。2主要研究內(nèi)容從文獻(xiàn)上看，國內(nèi)心理學(xué)家對青少年親子溝通的所做的探究主要包括：親子溝

3、通的特點(diǎn)、親子溝通的影響因素、親子溝通對青少年心理發(fā)展的影響等三個方血：2.1親子溝通的特點(diǎn)對親子溝通的研究最早從探究親子溝通的特點(diǎn)開始，對親子溝通特點(diǎn)的研究主要包括：親子溝通的內(nèi)容、頻率;親子溝通存在的問題等方面。親子溝通的內(nèi)容是指親子雙方交流的話題范I韋I,研究發(fā)現(xiàn)青少年與父母討論包括家庭、學(xué)校、未來的打算以及與朋友的相處等話題，并且青少年與父親、母親交談的話題存在差異,與母親交談的話題主要是學(xué)習(xí)、學(xué)校生活、朋友交往等方面，而與父親交談的話題主要是時事、未來的打算等。雷靂、王爭艷等研究發(fā)現(xiàn)父?母與孩子交談最多的內(nèi)容是孩子的學(xué)習(xí)狀況，其次是家庭瑣事。在親子溝通頻率上，進(jìn)入青春期

4、以后，青少年與父母溝通的頻率較低。青少年在很多話題上與父母的溝通很少，甚至幾乎沒有溝通。雷靂等研究表明，初中生與母親的溝通比與父親的溝通頻繁，有54.2%的學(xué)生“經(jīng)?！迸c母親溝通，而44.3%的學(xué)生“有時候”與父親溝通。青少年與父母的溝通存在的問題主要表現(xiàn)在溝通方式、溝通話題、溝通語言、態(tài)度等方血。存在問題的溝通方式如分歧、誤解、行為約束、盤問、批評和缺乏溝通等。溝通問題話題主要有：課外活動、異性交往、職業(yè)與教育、花錢、行為問題等。在溝通語言方面，父母對子女的尊重與信任表現(xiàn)的還不夠主動，當(dāng)孩子犯錯誤時，父母常常嘮叨、指責(zé)孩子。在溝通態(tài)度方面，大多父母做不到多聽少說，嘮叨多，贊揚(yáng)少

5、。有關(guān)親子溝通問題的專門研究比較少，缺乏對親子溝通問題的全面系統(tǒng)的研究。2.2親子溝通影響因素親子溝通影響因素的研究是親子溝通研究的主要內(nèi)容，已有研究主要從親子溝通的主體（包括父母和孩子）和家庭環(huán)境兩個方面來探討其對親子溝通的影響。在探討父母對親子溝通的影響上，通過質(zhì)性研究方法，主要從父母的性別角色差異、父母的教育觀念、教育方式、溝通能力等方面分析其對親子溝通的影響。探討孩子對親子溝通影響上，主要從孩子的性格特點(diǎn)、年齡階段特征、性別、溝通能力、學(xué)習(xí)壓力等方面進(jìn)行研究。方曉義認(rèn)為親子溝通的影響因素主要有溝通對象、青少年的性別和年齡、家庭環(huán)境籌。有研究者運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析家庭環(huán)境與

6、親子溝通的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)在溫暖、支持的家庭環(huán)境中，親子溝通較少出現(xiàn)問題，在充滿敵意、強(qiáng)制的家庭環(huán)境屮，親子溝通怵I難。2.3親子溝通對青少年心理發(fā)展的影響國內(nèi)外大量研究表明，親子關(guān)系影響著青少年的適應(yīng)和發(fā)展，良好的親子溝通對青少年的個體化和社會化進(jìn)程有促進(jìn)作用。雷靂等研究表明，親子溝通質(zhì)量直接影響初中生的同伴關(guān)系、心理健康和學(xué)業(yè)成績。郭海英等研究親子溝通與農(nóng)村青少年幸福感的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，親了溝通對幸福感有直接的預(yù)測作用。不良的親子溝通與青少年的問題行為相聯(lián)系。3親子溝通研究的評價與展望國內(nèi)對親子溝通的研究已經(jīng)取得了較多成果，但仍然存在一定的問題，表現(xiàn)在以下幾方面：第一，對親子溝通的概念界

7、定至今存在爭議。第二，對影響親子溝通質(zhì)量的因素研究缺乏整合，分別從某一方面探討具對溝通的影響，沒有對各影響因素進(jìn)行整合建立模型。第三，研究工具不準(zhǔn)確，國內(nèi)的研究大都采用的是翻譯國外調(diào)查工具，缺乏本土性的考量，并口-在自編測量工具上存在理論基礎(chǔ)薄弱、工具建設(shè)缺乏理論指導(dǎo)、數(shù)據(jù)編碼與整理思路不清晰等問題。未來的研究應(yīng)整合影響因素研究，建構(gòu)父母一子女一環(huán)境多元交互模型，探討三者之間的交互作用，從整體上考察三者Z間是如何作用于親子溝通質(zhì)量。此外，應(yīng)該加大實(shí)證性研究力度，從實(shí)證的角度探索有