淺談對普惠制培訓的幾點思考.doc

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1、淺談對普惠制培訓的幾點思考淺談對普惠制培訓的幾點思考發(fā)表時IW：2014-6-189:29:21淺談對普惠制培訓的幾點思考隨著我市勞動保障工作的全面展開，就業(yè)和再就業(yè)工作的穩(wěn)步推進，就業(yè)培訓工作也隨著失業(yè)人員的需求而發(fā)生著顯著的變化。培訓對象已不僅限于下崗失業(yè)職工，而是擴大到凡是年齡在16—60歲之間的失業(yè)人員，即“將國有、集體企業(yè)下崗失業(yè)人員，國有企業(yè)關閉破產需要安置的人員，新成長勞動力小登記失業(yè)人員和享受最低生活保障并且失業(yè)一年以上的城鎮(zhèn)其他失業(yè)人員''均納入培訓范圍，讓這些人員享受免費的再就業(yè)培訓。從以往只針對下崗失業(yè)人

2、員的再就業(yè)培訓，轉換為針對所有適齡、有培訓愿望失業(yè)人員的普惠制培訓。就業(yè)培訓由單一的培訓點，擴大到了統一的培訓而，整合了培訓資源，使培訓工作更加的立體化、縱深化、全面化。國以才立，業(yè)以才興。人才是科技進步和經濟社會發(fā)展的第一資源，現代化經濟的發(fā)展更離不開高素質的人才。具有高學歷的科技精英是人才，有深厚文化底蘊的學者是人才，技藝精湛的工人也是人才，活躍在生產一線的高技能人才更是被尊稱為“金藍領我們說產業(yè)支撐經精品；培訓規(guī)模較大，卻缺少亮點。2.培訓層次不高。不少職業(yè)技能培訓機構由于難以吸納科班出身的職業(yè)教師，只能從聘請教師，這些

3、人中有些是“手藝人"岀身，實戰(zhàn)勝過理論，往往肚子里有東西卻倒不岀來，“做功"可以、“說功''往往不行，難以完全勝任教學工作。職業(yè)技能培訓學校多數尚未完成原始積累，難以投入更多的資金購買相應的實訓實驗設備，造成學員的動手能力普遍較差。甚至有的職業(yè)技能培訓機構被人們戲稱為“理論學校J有些辦學機構負責人雖然懂得一般市場經濟規(guī)律，但卻不太懂得辦學規(guī)律，缺乏有效的行政、教學、財務管理手段，從而導致教學質量不高。另一方面，冃前全縣各級各類職業(yè)技能培訓機構只能培訓初、中級技術工人，對于高級“金藍領"人才的培訓辦法欠多。3.培訓對象認識不高，

4、培訓缺乏理性。一是部分失業(yè)人員認為自己沒有什么發(fā)展替力，到培訓機構學技術培訓時間過長怕耽誤活兒，寧可天天蹲在勞務市場；還有一部分失業(yè)人員認為學完技術用不上，對自己缺乏信心，盡管勞動部門多次組織動員，仍有很多人不愿意參加技能培訓。再有一些失業(yè)人員雖熱衷于培訓，卻不能學以致用，往往是“學著玩兒，閑著也是閑著"，白白浪費了培訓資源。還有就是培訓與市場需求嚴重脫節(jié)，出現了“熱專業(yè)冷市場"現象。在面對免費技能培訓的大好機會面前，多數失業(yè)人員卻從興趣出發(fā)選擇專業(yè)，而忽略了自身的實際情況?！皩τ?0多歲小伙子來說，學習空調維修的就業(yè)形勢明顯

5、要好于電腦：40多歲的女士比較適合家政或插花。"事實上，很多人的選擇恰恰相反。而一些培訓機構為吸引更多失業(yè)人員來參加培訓，確保他們都能學到“一技之長"，在開班的選擇上，也盲冃偏向所謂的“熱門專業(yè)"，紛紛開辦各類“技術含量高"、“培訓時間短"、“培訓出來待遇高”的“短平快”式再就業(yè)培訓班，忽視了職場的真實需求，“熱專業(yè)而冷市場。4.培訓與就業(yè)相脫節(jié)。市相關部門多次強調，很多培訓機構都己認識到：培訓是為了促進就業(yè)。然而仍有些培訓機構只重視招生而忽略推薦就業(yè)，而且招生不是根據市場和用工單位需要組織訂單式和定向性培訓，而是只圖自己利益

6、盲目招生，結果學員學無所用，派不上用場，市場求職依然艱難。二為全面加快普惠制培訓事業(yè)發(fā)展，可采取的方法1.緊緊依靠市場需求，依據自身特點，靈活設置專業(yè)。勞動部門的優(yōu)勢在于政策指導、總體規(guī)劃，職業(yè)技術學校的優(yōu)勢在于在于術有專攻、育人成材，而社會力量辦學則是對上述二者的補充。三者應該相輔相成，各展所能，而不應同統一起跑線上齊頭并進，應根據自身,以我為主來尋找培訓市場的縫隙，進行準確的市場定位，來選擇既契合自身又利于學員的專業(yè)，以求雙贏。如我區(qū)欠缺辦理二產專業(yè)的教學條件，同類三產專業(yè)的市場競爭壓力又很大,但我們也具有現代化教學設備，

7、區(qū)內下崗女工較多、良好的政府溝通協調職能等多方面的優(yōu)勢，開設月嫂專業(yè)并聘請婦兒醫(yī)院的專業(yè)教師進行授課，填補了現今培訓市場上的空口。1.擴大宣傳力度建立培訓品牌。要加強培訓專業(yè)的市場推介工作，利用宣傳手冊、社區(qū)廣播、遼寧就業(yè)培訓網等多種形式，營造良好的輿論氛圍，讓學員充分了解到我們的培訓信息,樹立培訓品牌，形成白己的拳頭專業(yè)，讓培訓工作深入到基層社區(qū)，使培訓春風吹進學員的心中。還要定期請培訓后就業(yè)典型介紹經驗，讓典型們現身說法，給學員提供一個交流的平臺。2.進行職業(yè)指導，理性選擇培訓專業(yè)。要幫助學員擺止自身位置，準確定位，認清就

8、業(yè)形勢，更新就業(yè)觀念，樹立白主就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的意識，讓其理性選擇專業(yè)，向其免費提供市場信息來加以引導，“培訓機構提供專業(yè).